IMO，IPHO，ICHO，IBO分別指的是國際奧林匹克數物化生四科競賽，也是高中階段，全世界學生所能參加的最頂尖賽事。

  ??至於舉辦這些競賽的目的。

  ??主要有以下幾點。

  ??其一：激發青年人的數物化生才能。

  ??其二：引起青年對數物化生的興趣。

  ??其三：發現科技人才的後備軍。

  ??其四：促進各國數物化生四科教育的交流與發展。

  ??具體怎麽形容呢？

  ??就是各個國家向外國展現本國年輕一輩在科學上實力的最直白體現。

  ??所謂少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，說的就是如此。

  ??凡是能被選拔進入國家隊，然後去國外參賽的，無一不是本國最頂尖的青年才俊，雖然不代表其將來必然成為最頂尖的科學家，但基本上都有成為頂尖科學家的潛力。

  ??而如果能在IMO，IPHO，ICHO，IBO中獲得金牌，乃至第一的話，隻要其不半路夭折，未來成就絕對低不到哪裏去。

  ??所以……

  ??國家對此非常重視。

  ??這才有了浩浩蕩蕩的四競初賽，複賽和決賽，且每一賽都有三輪。

  ??從上千萬高中生裏，最終也就分別挑選出三十人進入國家預備隊。

  ??對於百分之九十九的參賽者來說，決賽完畢也就意味著徹底落寞。

  ??但對於這各科三十名國家預備隊成員來說，現在才是真正的開始。

  ??決賽雖然完了。

  ??但即將到來的就是夏令營，為期一周，這一周將進行魔鬼般的培訓。

  ??而培訓老師都是來自全國最頂尖高校，在四競方麵最頂尖的專家教授。

  ??就比如今夜在座的幾十號人，都分別研究了數物化生四科競賽幾十年。

  ??他們不僅僅是這次四競決賽的出卷和閱卷老師，更是夏令營的培訓老師。

  ??可別小看這個夏令營。

  ??盡管參加者的水平已經非常高了。

  ??就比如印逸，秋白，梁長卿和冷顏兄妹，在競賽三輪中都可拿滿分。

  ??但也僅僅是在國內競賽中拿滿分而已，在國際競賽中可就不一定了。

  ??墊底倒也不至於。

  ??可要想拿金牌，得冠軍，卻也很難。

  ??但在參加完夏令營後。

  ??他們實力仍會有一個爆發式的增長，這就是他們去國外參賽的本錢。

  ??當然！

  ??到底能增長多少。

  ??那就得看其過去的積累如何，以及他們各自的智力水平如何。

  ??總之！

  ??過去積累越深厚，智力越高，在培訓完後實力增長往往就越大。

  ??至於為啥僅培訓一周，而不把時間加長，那就得考慮到多方麵因素了。

  ??反正一周是最佳培訓時間。

  ??而在培訓完後。

  ??立馬會進行一場終極考試，檢驗預備隊成員實力增長的同時，也是從中挑出最強的六人組建國家隊，奔赴國外參賽。

  ??所以……

  ??夏令營培訓真的是非常關鍵。

  ??在場幾十位教授的講課時間都早就安排了，保證學生能學的非常係統。

  ??且往年都是這樣的。

  ??然而今年……

  ??卻出現了一個意外。

  ??江南不僅在四競決賽中脫穎而出，更被不少人提議邀請其擔任講師。

  ??這……

  ??實在是不可思議啊！

  ??讓一個參賽學生，擔任夏令營的講師，整個東雲競賽史上，都未曾有過先例。

  ??所以……

  ??會有人質疑也再正常不過。

  ??然而……

  ??該人話語剛出。

  ??立馬就被人給壓下去了。

  ??“我覺得邀請江南擔任講師沒一點問題，至少在奧數上，我便直接做主了。”

  ??“雖然江南隻是學生！”

  ??“但誰說學生就不能當講師了？”

  ??“雖然在東雲競賽史上沒有過先例，但曾經的先例也是前人走出來的，他們沒有走出來，又不代表我們不能走？”

  ??“隻要人家實力足夠……”

  ??“別說僅是擔任講師，就算是直接擔任夏令營負責人都沒一點問題。”

  ??“至於講題經驗方麵。”

  ??“那就更用不著擔心了。”

  ??“在我看來……”

  ??“他的講題經驗一點都不弱於我們在座的各位專家教授，甚至還更勝一籌。”

  ??“他不僅解題水平高，而且講解方式奇特多變，更有利於學生吸收理解，乃至開發學生的思維方式，讓人茅塞頓開……”

  ??“不信的話……”

  ??“你們看看這個視頻就知道了！”

  ??“……”

  ??說話的不是別人。

  ??正式奧數決賽閱卷組組長，以及奧數夏令營負責人，魔都大學教授黃婷。

  ??話說著。

  ??她點開投影儀，放出一個視頻。

  ??視頻裏自然不是無關內容。

  ??而正是之前某神秘燒烤吧，江南給印逸，秋白，梁長卿五人，以及林羽，林淺淺，蘇陌，葉帆等七人，共十二大頂尖學神講解奧數壓軸題九種解題方法的一幕。

  ??也不知道她是從哪裏得來的。

  ??總之！

  ??畫麵十分清晰，且瞬間把在場所有人的目光，以及心神都吸引過去。

  ??也不知過了多久。

  ??眾人才一臉意猶未盡的看完。

  ??然後……

  ??“我同意黃組長說的！”

  ??“我也同意！”

  ??“原本我雖然對江南的實力表示認同，但對他的講課經驗存在懷疑，但現在……”

  ??“我隻想說，我不如他許多！”

  ??“確實，他的講題思路太奇特了，即便我這個研究奧數幾十年的老人，都一時受益良多，更遑論那幾個學生了，非常厲害！”

  ??“而且你們看見了嗎？”

  ??“本來他能給壓軸題作出七種解，就已經讓人震撼莫名了，可結果……”

  ??“他居然有九種解？”

  ??“臥槽，那可是九種解啊！”

  ??“這份奧數水平，已經超乎想象，若非親眼所見，就是打死我也不敢相信啊！”

  ??“如果他能答應講課，並讓其它人學會一二的話，那今年國際奧數，我們國家隊奪金的概率穩了，甚至奪冠都不是不可能。”

  ??“五年，我們國家隊已經整整五年沒有奪過金牌，更別說奪得冠軍了！”

  ??“這其中或許是因為學生的奧數基礎是一屆不如一屆，但也有可能是我們這些人的教學方式沒有與時俱進，而耽擱了他們！”

  ??“但現在……”

  ??“江南讓我看到了希望！”

  ??“所以……”

  ??“我強烈建議，無論耗費多大代價，也一定要邀請江南給奧數夏令營講課！”

  ??“附議！”

  ??“附議！”

  ??“附議！”

  ??“……”

  ??幾乎在一瞬間，奧數組成員有一個算一個，均舉手全力讚同黃婷的話。

  ??且不僅僅是他們，還有物化生三競的成員，也都眸光火熱，激動的難以自拔。

  ??“管中窺豹，可見一斑！”

  ??“江南既然奧數講的如此之好，讓魔都一中出來的印逸，燕北中學出來的梁長卿等這些頂尖學神都聽得如醉如癡！”

  ??“那想必其物競講的也不會差！”

  ??“畢竟……”

  ??“他這次物競考的也是非常之好，一二輪滿分，三輪壓軸題同樣用出了七種解。”

  ??“如果能邀請他來給物競夏令營講課的話，必定能讓預備隊幾十人進步很大！”

  ??“所以……”

  ??“我物競組把話撂在這！”

  ??“無論耗費多大代價，也必定邀請江南來給我們物競夏令營講課，你們誰也別爭！”

  ??“……”

  ??化競組：“%￥#@#￥%……”

  ??生競組：“%￥#@#￥%……”

  ??好家夥！

  ??這可真是好家夥！

  ??這些人也忒不講武德了。

  ??剛才質疑江南講課經驗的，好像就是你們奧數組和物競組的吧？

  ??這變臉是不是也太快了？

  ??問過我們化（生）競組了麽？

  ??手快有手慢無。

  ??江南必是我們化（生）競組的，就看誰搶先一步，拜拜嘞各位！

  ??……

  ??ps：過渡章節，今天就兩章哈！

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