第一百章 改良農具

  第二天天剛放明，童飛小心翼翼地拿著精心畫出來的一張圖紙去找魯班，他讓羅士信把綦毋懷文也叫到魯班住處議事。

  魯班聽見童飛來了，急忙起床，他是個愛創新的人，很期待主公這次會讓他製作什麽沒見過的東西。

  直到綦毋懷文來了，童飛才把畫得勉強湊合的畫拿出來給兩人看。兩人沒見過這個東西，大眼瞪小眼相互看個不停。魯班更專業，他看出這個東西是用來耕種田地所用的犁，隻是和現在所有的不一樣。

  “主公怎會想出如此主意，按此法將犁具改進，將縮小一倍有餘，使用將更加靈活，嗯，容我再細看……”魯班看出了奧妙，摸著胡須不斷點頭說。

  童飛畫給兩人的是曲轅犁，這犁將原來所有犁的直轅、長轅改為曲轅、短轅，並在轅頭安裝可以自由轉動的犁盤，這樣不僅使犁架變小變輕，而且便於調頭和轉彎，操作靈活，節省人力和畜力。

  “嗯，魯先生高見，我們欲在太行之中安置流民，大山之中唯滹沱河兩岸土地肥美，其餘之處貧瘠，唯有深耕地細作，方可種得足夠養活百姓之糧。”童飛解釋說。

  魯班越想心中越活絡，兩眼帽光，興奮地說：“主公，此犁輕便靈活，既可用於寬闊之處，也可用以狹窄之地，省時省力，將為百姓帶來不可估量之利。主公真神人也，班敬服。”

  童飛笑了笑，心想：開玩笑，這個東東唐朝時期才出現的呢，你們當然會認為我厲害啦，豈不知我是在沽名釣譽呢，唉，真是慚愧！他有些害羞地說：“誒……先生過譽了，此雕蟲小技耳，何足道哉？”

  真是術業有專攻，看了半天的綦毋懷文指了指鐵犁說：“主公，此犁較現有之犁更長更寬，用此犁耕田，能極大加深翻土的深度，如此一來，所種之物定會增加收成。”

  “嗬嗬，怪不得都是技術數值105牛人，多少年後才出現的東東你倆一看就明白了，真是了不得呀……”童飛感歎一陣，點了點頭回道：“吳先生一語中的，某便是要讓百姓用最少時間種出最多的糧來。如此，就有勞兩位先生為百姓造福矣。”

  魯班和綦毋懷文兩人見童飛心懷百姓，齊齊拱手施禮說：“主公仁義，為救天下百姓，研製出難以想象之梨具。我等誓按主公吩咐製將其製出，保證在百姓耕種之時交付。”

  “很好……爾等來看，此犁由十一部分組成，分別為犁鏵、犁壁、犁底、壓镵、策額、犁箭、犁轅、犁梢、犁評、犁建和犁盤。此乃犁鏵，是作……”童飛耐心地給兩位大師講解曲轅犁的構成部件及各部件的功能，聽得兩位大師連連點頭。

  等兩位大師將曲轅犁搞得一清二楚後，童飛又指著最後一幅圖對兩人說：“此乃某欲改進之耙，此耙需牛馬在前拉動，人站於耙上，如此，便能將翻出之土耙細，以二位高見，此耙如何？”

  “主公如有神助，實叫我等汗顏……”魯班和綦毋懷文真被童飛弄得服服帖帖了，他們可是大師級的人物啊，主公怎麽可以比他們弄出的東西還要先進呢？

  童飛又給兩人講解一陣，他突然想起，綦毋懷文還沒有開始建造他的煉鐵之處，盯著綦毋懷文說：“吳先生，某有一事不解，還請先生解惑！”

  綦毋懷文不知道童飛什麽意思，隻得問：“主公有何差遣，但請示下！”

  童飛說：“魯先生已找來三百木匠，準備建房蓋屋事宜。為何不見先生準備打造鐵具之所？”

  綦毋懷文聽童飛問的是這個事，立即回道：“還請主公恕罪，吳某忙於協助肖何處置雜事，故將此事拖延。”

  童飛真想給自己一把掌，心想我這個甩手掌櫃幹的真不錯，連下麵的人忙什麽都不知道。他訕訕的笑笑說：“某無怪罪之意，還請先生莫要掛懷。某差人傳話於肖何，讓其為先生尋來五百鐵匠可夠？”

  綦毋懷文想了想說：“主公若購不得太多鐵石，五百人多矣！”

  童飛笑了笑說：“先生放心，太行之中鐵石極豐，某自會為先生尋來。”

  綦毋懷文問：“主公能知尋找鐵石之法？”

  童飛心想，找點鐵礦有什麽難的，以前我為了完成一項任務，硬是在勘探隊裏混了一年半，各種方法都學會了，此事小菜一碟而已。他點點頭說：“略知一二，略知一二……”

  綦毋懷文更加敬佩童飛，向童飛深施一禮說：“吳某亦略知探尋之法，尋礦之時，還請主公帶某同往。”

  綦毋大師真給了童飛一個驚，原以為這人就煉鋼厲害，沒想到他還能勘探鐵礦。“嗯，以後一定要辦一個勘探方麵的學校，讓綦毋大師超培養出一大批勘探隊員，我帶著這些人到新大陸去尋寶……哈哈哈……”他起想越樂，隻差沒有笑出聲來。

  童飛沒有說話，綦毋懷文急了，他是個勘探狂，若是童飛不帶他去尋礦，他真會急眼。正當他忐忑不安之時，童飛哈哈大笑說：“哈哈哈……原來你我是同道中人，尋鐵礦一事有先生之助，某如虎添翼，你我定能尋得無盡之鐵礦。哈哈哈……”

  綦毋懷文暗暗擦了一把汗，跟著童飛大笑起來……

  突然，童飛想到了一個讓他不停帽汗的事情。原來，他和肖何商量好，肖何負責去招百姓入山，童飛負責帶領魯班的隊伍和軍隊提前建蓋房屋供百姓居住。肖何都出去幾天了，童飛倒好，把這事忘記了。好在今天他找魯班和綦毋懷文有事，魯班在麵前晃久了，蓋房子的事情被逼得想起來了。

  “哎呀，壞了！”童飛一拍腦袋在兩位大師麵前失聲喊叫，嚇得兩位大師不知所措，以為自己什麽地方惹得主公不高興了，他倆迷惑地看著童飛。

  “魯先生，肖何走時讓我等提前蓋好房屋供百姓居住，飛將此事忘得一幹二淨。事不宜遲，我等速去定奪建房之處。”童飛趕忙帶著他們向滹沱河方向把馬而去。

  張良一早就來找童飛，見童飛不在房中，滿山找尋都沒有找到。他準備回自己屋中再練習一趟拳法，沒想到在路上看見童飛他們正向他打馬跑來。他忙將童飛幾人攔下，問清童飛幾人的目的後，執意要跟著幾人前去。

  童飛、張亮、魯班、綦毋懷文、羅士信幾人來到了滹沱河畔，見兩岸呈“V”字型穀，水流湍急。看著這條曆經滄桑的河流，童飛想起了大詩人李白的詩詞，情不自禁地念了起來：“將軍發白馬，旌節渡黃河。簫鼓聒川嶽，滄溟湧濤波。武安有震瓦，易水無寒歌。鐵騎若雪山，飲流涸滹沱。揚兵獵月窟，轉戰略朝那。倚劍登燕然，邊烽列嵯峨。”

  魯班和綦毋懷文兩人對腦袋遲鈍的童飛做出腦力超人的事情已不再吃驚，聽完童飛念出的詩，豎起拇指一陣直誇。

  張亮聽完童飛的詩，嚇了一跳，心想：童飛智力低下，不可能作出如此好的詩來，可這首詩他從來沒聽過，也沒有在任何書中見過，童飛是從何處得來的詩呢？滿腦子的疑惑讓張亮忍不住問：“公子，此詩何人所作？”

  童飛被問愣了，詩是當年死記硬背記下來的，以他現在的智力，連這詩的意思都解釋不清楚，可詩是李白寫的，他人還出生呢，總不能告訴張亮是很久以後有一個叫李白的人寫得吧？無奈之下，童飛隻得嗬嗬笑個不停，意思是：誰寫的詩你應該懂。

  張亮更加感覺到這個笨笨的童飛越來越不簡單。

  童飛沒能解釋清楚這詩是李白寫的，後來，詩詞界便將其作為童飛的詩詞收錄，讓童飛哭笑不得。

  幾人轉了半天，不停交流著選擇農民住地的問題。童飛一直在聽張亮三人的意見，覺得三人講得很好，很實用，但都沒有規劃性。他見趁三人不發表意見的時候說：“吾等定要做好規劃，方能讓百姓居有序，住不亂。”

  張亮眼前一亮，覺得童飛的話很有道理，隻是他不知道童飛所說“規劃”一詞是什麽意思。他是個好學生，不懂就問。

  童飛這才意識到“規劃”這個詞是後來才有的，張亮縱是才高八鬥也是難以理解。想了半天後說：“所謂規劃便是提前做好謀劃，即上至一國下至一家之事皆須提前謀劃。大者與我等無關，我等須做好百姓來前之謀劃。以一村而言，我等須先行策劃何處住民，民房如何擺放；百姓娛樂之處放何處更為合理；牛馬關放於何處才能很好看管又不妨礙百姓生計。再往上而言，便是要提前策劃將百姓分為多少村，每村處多少戶，道路從何處經過最利於百姓往來。諸如此類提前策劃便是做好規劃。某如此解之，不知張兄可能明白？”

  張亮有著不同常人的智慧，聽童飛說了一大通，把他的話反複想了一陣便明白了童飛的意思。同時，他很讚同童飛提出來的這個新想法。就當今而言，各處村縣建房蓋屋隨心所意，雜亂無章，按童飛提前規劃好再建設的想法做事，便能建成一個個錯落有致，美感十足的村寨。做這種事和排兵布陣殊途同歸，他也想為無家可歸的百姓們出一份力，於是主動對童飛說：“公子所說規劃之意，亮已然明白，此事如同排兵布陣，若蒙公子信賴，可將規劃之事交於亮……”

  童飛見張亮主動請纓，一臉興奮地看著這個不簡單的人。