這邊，牛知府一直在袖手旁聽，一副若無其事的樣子，受了好友眼色，哈哈一笑，也即好言相勸，說了一大堆貼心話撫慰老頭一番，以示相助之意。話裏對那宣撫使董大人卻不多說，這老牛粗中有細，甚知為官之道。

  二人輪番撫慰，薑老先生這才寬了心，餘思仍未消，輕歎一聲：“官大壓死人呀，老朽迫於董大人官威，本已心灰意冷，怎奈二位大人盛情，老朽不敢辜負大人們期望，看來這書還是要教下去了。”

  說罷故作無奈歎息一聲。

  令狐長思接聲道：“先生心胸坦蕩，忍辱負重，讓我等很是敬佩，以後犬子還要你多加費心嘍。”

  薑老先生一哂：“其實今日來此老朽別無它意，隻想化解令郎和蔡青的仇怨，若二人和平相處，老朽何須費這般心思。”

  “先生之言極是，這才是根本之法。”令狐長思頷首：“先生放心，我會教導劣子處世之法，不會再給你添亂了。”

  薑老先生舒一口氣，點頭道：“我相信令郎是個懂事的孩子，一定能做到，隻是擔心那蔡青啊。”

  說著，臉上又掛起一抹憂絲：“昨日在董大人府中，老朽本想為二位公子哥調和調和，那料那蔡青仗著幹爹氣勢咄咄出言不遜，口口聲聲來私塾讀書就是為了刁難令郎，讓老朽很是詫異，實在不知令郎與那蔡青究竟有什麽過節，竟是如此欺人太甚？”

  一聽這話，小健哥氣炸了肺，忍不住破口罵娘：“他奶的雜種狗，那個渾小子就是無端找茬，小爺根本就不認識他，連他娘都不認識，哪裏有什麽狗屁過節？”

  一時氣急，滿口髒話。

  小健哥痞性難改，竟然在老師麵前罵出了這種難聽汙言穢語，雖覺不妥，可是吐出來的話可就收不回去了。

  令狐長思先前數次出言警告，小兒依然不長記性，心中氣急，就要起身鞭笞劣子。

  幸得薑老先生及時勸阻：“這孩子就是這個性格，率性而為，口無遮攔，不要責備他，況且本就令郎占理。”

  令狐長思搖頭而歎：“胡言亂語，有辱斯文，還有什麽出息。”

  薑老先生對待頑劣少年卻有著自己的一套獨特看法：“教書育人要因循利導，慢慢加以疏導，方可水到渠成，這孩子雖然頑劣，但性格使然，率直磊落，其實還是挺聰明的，日後隻要加以正確引導，還是一塊可造之材，定能成大器。”

  薑老先生的話讓令狐長思頗感驚異，平生頭一次聽有人誇讚兒子，心裏有一種說不出的感受。

  我兒竟是可造之材？還能成大器？感動地差點流出鼻涕來。

  轉首麵向小健哥，厲聲道：“老先生這麽誇你，還不快快叩頭答謝？”

  小健哥一愣神，連忙跨前一步，二話不說，倒頭就叩，連叩了三個響頭：“老師還是您了解我啊，說到我心坎裏去了，你就是我的伯樂呀。”

  沒想一向對自己嚴厲的老頭兒心底竟是如此欣賞自己，這讓小健哥深受感動，別說伯樂，差點就叫老祖宗了。

  薑老先生捋捋胡須，麵色帶笑：“起來吧，我隻是對你稍作評價而已，以後有沒有出息還要靠你自己把握。”

  縱是如此說，小健哥聽得出來老師對自己有那麽點意思，恭謹十分道：“謝謝老師教導，學生一定謹慎地把握自己，把握明天，把握未來，爭取早日成為國家棟梁之才，也好讓老師臉上添光。”

  薑老先生欣賞的就是小健哥渾身散發的一股機靈勁，含笑而語：“老師對你有信心。”

  令狐長思見兒子鏗鏘有聲，精神飽滿，也感喜悅：“老先生，您可高誇小兒了，小兒日後能有出息，可是拜你所賜了。”

  薑老先生道：“令郎雖然頑皮有之，可是優點同樣有之，為人處事哥們義氣，在學子間甚有威信，可見其領導之才。性格剛強不畏強權，敢與惡人鬥爭，可見其勇氣可嘉。從不頂撞違拗師長，可見其知禮知節。而且做事有謀有略，敵強我弱之時，能揚長避短機智應對，並不魯莽行事，可見其聰明之處。”

  說到這裏一頓。

  令狐長思有點發愣了，我兒這些優點為爹的怎麽就沒發現呢？

  隻聽薑老先生繼續道：“不僅如此，令郎還團結同學，樂於助人，在學子間人緣極佳，學子們對他言聽計從，他若不來上課，學堂則空無一人，他若往板凳上一坐，身邊則是趨之若鴨，魅力如此，連老朽這個為人師的都自歎不如啦。

  令郎的這些優點多不勝數，那日學堂裏與蔡青的較量，聰明才智淋漓盡致的發揮可讓老朽大開了眼界，由衷地欣賞。”

  這到底是在誇獎兒子，還是貶斥兒子呢？

  令狐長思有點糊塗了。

  這些話難道是從大智大德的薑老先生口中說出來的嗎？還哥們義氣團結同學呢，還不畏強權勇於和惡人作鬥爭呢，還敵強我弱揚長避短呢，還人緣頗佳趨之若鴨呢。

  “學子們對他言聽計從，他若不來上課，學堂則空無一人，他若往板凳上一坐，身邊則是趨之若鴨。”尤其是這句話，意味太濃了。

  這不是在批評我兒組織同學罷課麽？

  一邊的牛知府禁不住樂嗬起來，老頭子這一通點評說得好啊，非常客觀地評價了臭小子。

  聰明的小健哥聽出老師的意思來了，老頭子這是在變著腔調訓教小子呢，心裏樂了：“嘿，這老頭兒平時扳著麵孔一副苛刻老夫子樣，沒想也有風趣的一麵，打諢逗趣有一手，想必骨子裏也有不安分的因子，想來年少時也是調皮搗蛋一份子吧。

  嘿，說來也是同道中人呐。”

  小健哥可算在老頭子身上找到共同點了，暗呼帶勁，忍不住叫聲：“老師您說得太透徹了，把我心肝腸肺都看透了，學生好崇拜你奧。”

  薑老先生捋須淡笑，喚小健哥近前，愛撫地摸著腦殼道：“小子調皮機靈如我當年，為師很欣賞你。”

  果不其然。

  敗了！

  說著又轉向令狐長思，笑問：“令狐大人，你說老朽說的對吧？”

  令狐長思繼續發愣，目光愕然，麵前這人還是德高望重的人師麽？

  牛知府這時來了興致，開口了：“沒錯沒錯，這小子夠機靈，還是老師最了解學生，您的話老牛深表讚同。”

  令狐長思又驚愕地側了牛知府一眼，轉向薑老先生道：“老先生，別的我也不發表意見了。剛才聽你話裏好像在說犬子組織罷-課，果有此事？”

  薑老先生道：“然，不過這事另有其因，老朽也不好隱瞞，實話實說，令郎是班裏學仔的頭兒，隻要吆喝一聲誰敢不聽。

  今日老朽一早趕去學堂，卻見教室空空如也，唯有蔡青一人，那場麵可謂荒涼極啦。”

  聽聞此語，小健哥心裏那個高興啊，今天早上號召眾學弟曠課就是為了給姓蔡小子一個臉色，果然小子中招。

  令狐長思聽出了話外之音，氣憤之極，霍地站起身來，手指小健哥道：“你……你這個混小子，剛才還表揚你兩句，你就瞞著為父偷偷曠課了，還有出息呢，出息都到哪裏去了？”

  越說越是氣憤，上前就要掄巴掌。

  薑老先生連忙起身，架住令狐長思胳膊，小健哥見機趕緊躲到老師背後，告饒道：“今日孩兒並非有意罷-課，隻不過是想教訓一下那個蔡青小子。

  老先生，你也知道的，有那小子在，這課沒法上呀。”

  小健哥一邊躲避，一邊向老師哭訴。

  薑老先生解釋道：“令狐大人切莫著急，且聽老朽把話說完。”

  令狐長思這才罷手。

  薑老先生繼續道：“令郎這麽做也是情有可原，並非有意為之，老朽理解他的想法。”

  轉而對小健哥訓誡道：“你對蔡青有成見，為師可以體諒，但你把個人恩怨帶到學堂就不妥了，如果都像你這樣，把學堂當成發泄個人怨恨的地方，那學堂豈不成了戰場？為師究竟是教書的先生呢，還是帶兵打仗的將軍呢？

  小子，為師讓你選，你要先生還是將軍？如果要將軍，就請另請高明吧。”

  這是要趕人的意思啊，小健哥連忙謝罪：“老師教訓的是，小健知錯了，小健再也不做傻事了就是。”

  薑老先生笑道：“知道你是個懂事的孩子。”

  說著，麵向令狐長思道：“令郎識大體，知錯就改，是個好孩子，定會慢慢進步的。”

  令狐長思隻是搖頭。

  薑老先生繼續教導好孩子：“為師知道你受人欺負，心裏一定憋著委屈，恨不得痛快地發泄出來。可是時機不到，何必急於一時呢，有道是，智者總會在最合適的時候做最合適的事情，愚者卻總想在狹路上與敵爭個你死我活。

  為師不想和你講太多道理，最後送你一句話‘小不忍則亂大謀。’望你自悟。”

  老頭子這話說得有點智商，小健哥卻有著另種解讀——智者總會在最合適的時候做最殘忍的事情，勇者卻總想在狹路上與敵爭個你死我活。

  小健哥明白老先生意思，無非就是勸自己息事寧人，擔憂自己日後會惹出更大的麻煩，故而以智言訓教。

  老師之言不可不聽，必須遵守，小健哥毫不猶豫應聲道：“老師大智之言，小健銘記在心，課堂之上，從今往後，我忍，拚命忍住不和蔡青爭鬥就是。”

  這話說得有點不牢靠，萬一拚命了還忍不住咋辦？

  忍不住了，那就，智者總會在最合適的時候做最殘忍的事情，勇者卻總想在狹路上與敵爭個你死我活吧。

  小健哥的小心思隻有鬼聽得出來。

  薑老先生一時竟沒聽出話意，竟還露出了欣賞的微笑。