台下一片安靜，神色都有些疑惑。

  ??都在琢磨上去演講這位，到底是個什麽套路。

  ??說的又是什麽意思，反正下意識的感覺不太好聽。

  ??“各位都是我們華夏頂尖的學子！確實，不是頂尖也進不了這兩所最好的學校，我相信大家對於作為京大人、水木人，都是由衷的驕傲和自豪吧？”

  ??楊正東拿著話筒向前走到邊緣問道。

  ??“是！”

  ??台下響起一片的回應。

  ??“曾經我的夢想，也是和各位一樣，進入到這兩所大學的任意一所，也成為如同你們一樣的天之驕子，能夠讓親戚朋友，包括老師、母校都以你們為榮！但是我失敗了，我到頭來隻是個中專畢業生，現在是山村裏的普通老師。”

  ??站在主席台邊緣，半隻腳都踏在空處。

  ??楊正東的語調一點都不激情，而且還有些低沉。

  ??就好像在講述著一件平淡，又已經放下的事情。

  ??“剛才那位主持人也說了，我今天是帶我的學生們過來參觀京大的，一百多個學生，都是六年級剛畢業即將進入初中。我帶他們來的目的，就是讓他們見識一下全華夏最好的學府，讓他們能夠充滿激情的學習，將來有幸能夠進入這裏。”

  ??“但是，就在剛才，我，突然後悔了！”

  ??台下頓時一片嘈雜，不知道這人到底要說什麽？

  ??上來就在台上閑扯，說到自己又說到學生，還說後悔了？

  ??這是什麽意思？後悔見到他們嗎？還是後悔到了他們的母校？

  ??“大家不用激動，我隻是有感而發！剛才我聽了好幾個人的演講，都是振聾發聵，到現在還在我的腦子裏餘音繞梁。但是......並沒有一個人的演講，能夠得到我的認同！”

  ??楊正東說到這裏將話筒放了下來。

  ??因為底下已經好幾個學生站了起來。

  ??“你是不是來搗亂的？”

  ??“一個小破在職研究生，有什麽資格在這裏大放厥詞？”

  ??“趕緊給我滾下去，不然我們皮鞋伺候！”

  ??“校領導怎麽想的？讓個小老師上來添堵？”

  ??“京大的學術氛圍，就是被這些人給破壞掉的！”

  ??“......”

  ??“......”

  ??楊正東淡然的站在台上。

  ??看著下麵鬧得最凶的那些人不發一言。

  ??就像在看一群被慣壞的孩子一樣，拿著學術當敕令。

  ??“大家安靜！安靜！演講要允許不同的意見，這樣才能包容，大家都安靜繼續聽！”

  ??主持人看到情勢不妙，趕忙上台來打圓場。

  ??心裏其實早就將楊正東罵個狗血淋頭狗了。

  ??在京大的講台博眼球、耍個性，真是來錯了地方了。

  ??“嗬嗬，看來大家的情緒比較激動。不過沒關係，你們也說了，學術允許不同意見，我今天要說的就是不同意見，如果覺得不行也可以不聽！”

  ??“我說沒有一個人的演講獲得我的認同，是因為我在所有人的演講中，都沒有聽出來兩個詞，那就是愛國和自信！”

  ??“這個時間，請允許我朗讀一篇作文，是我的學生寫的，是前幾天期末考試的作文，下學期馬上要上五年級，希望大家能夠聽出來我這麽說的原因。”

  ??楊正東退後一步，看著禮堂上方的燈光。

  ??將話筒緩緩的舉到嘴邊。

  ??“作文的題目是《我們憑什麽民族自信？》”

  ??“我們憑什麽民族自信？

  ??除了我們，當今世界，沒有第二個國家仍在係統的使用象形文字；

  ??沒有哪個原生民族，體力能與黑人飆百米賽跑，智力能與白人拚學術論文；

  ??沒有哪個國家被十七國聯軍圍剿，仍保證國家主權完整；

  ??沒有那個經濟體，能在全球封鎖的情況下，用不足百年的時間突圍；

  ??更沒有哪個國家，能在百年不遇的大洪水中，果斷出擊、護民生命。

  ??四大文明古國，隻有華夏還是華夏，其他的都加了古字，古巴比倫、古埃及、古印度，都已經淹沒在曆史的長河中。

  ??我們自古都信奉勤勞有收獲；信奉天地間有正氣。曆史上從來不缺埋頭苦幹的人，不缺拚命硬鋼的人，不缺為民請命的人，更不缺舍身求法的人，這就是華夏的脊梁。

  ??每當這個國家，麵臨生死存亡之際，湘南人說：“若要中華滅亡，除非湘南死光”；陝州人說：“好男兒為國家，何懼死生”；蜀州人說：“不退外敵，誓不回蜀”；豫州人說：“國破尚如此，我何須此頭”；冀州人說：“燕趙自古，多慷慨悲歌之士”；粵州人人狠話不多，一把菜刀就能饑餐胡虜肉，渴飲外敵血；關東三省軍閥割據，仍不忘民族大義；沒事的時候我們相互擠兌，“魯東侉子”、“江南蠻子”，相互嘲笑；你家偷井蓋，他家出響馬，各個都是小次佬。

  ??國家有難時地不分南北，人不分老幼，皆戌戎裝，守土護家。

  ??若有戰，招必回！

  ??不僅僅是邊防退役的戰士，更有13萬萬平頭老百姓。

  ??刀劈斧剁的天地間，都是不願做奴隸，不願愧對先祖的華夏人。

  ??如今我們綿延的邊境線是國力震懾，他國望而生寒的；我們唯一的長城是秦皇漢武曆代堅守的；我們縱橫的交通是徐霞客親自用雙腳丈量的；我們生活的城嶼曾經也是觥籌交錯，盛世繁華。

  ??大西北的荒蕪古有霍去病，今有陳乾平。蜀道的青天之難，擋住了倭寇，留下了蘇東坡的紅燒肉，我們還能品到李太白的花間酒。

  ??前人用筋骨血肉擋住了眾多的曆史浩劫，後人用脊背澆灌天地之心，生民之命。既往世絕學，開萬世太平，這片土地留給我們最大的禮物，就是不屈的文明。

  ??曆史可鑒世，文化可潤心。

  ??其他的文明當然也要理性地看待，但妄自菲薄，崇洋媚外者，送一句老師的話：“自信力的有無，狀元、宰相的文章不足為據，要自己去地底下看看！”

  ??楊正東聲情並茂的朗誦結束，自己也忍不住內心的激動。

  ??這篇作文的作者就是王小茹，楊正東第一眼看到的時候，簡直震驚的要瘋。

  ??這孩子實在太有靈性了，而且心智遠遠比別的孩子要成熟，她是用這篇文章告訴楊正東，老師說的話她都懂，也會永遠記在心裏。

  ??無論他懂與不懂，都不可避免的愛上了這篇作文。

  ??這篇作文是一種自信的力量，對國家的自信、對民族的自信，也是對自己的自信。

  ??而今天在京大聽到的演講，揮斥方遒、慷慨激昂，但聽來聽去都是自信的他國他鄉，講的是國家的落後，他國的富強。

  ??也有自信的，前麵那個演講不是說了嘛？

  ??相信總有一天，會用努力讓外國人高看我們！

  ??相信總有一天，各行各業都有華人的聲音！

  ??相信總有一天，華人會綻放出璀璨的光芒！

  ??我們需要讓別人高看嗎？等強大了誰還敢低頭小視？

  ??華人，這個詞用得好啊，直接就將自己放在了國門之外。

  ??用外國人的稱呼，用來稱呼自己，這是何等的榮光？！

  ??楊正東靜靜的看著雅雀無聲的禮堂，處處都是難以置信的雙眼，他的心中卻沒有一絲舒暢。

  ??國家的路確實還有很長，但是就算再長也要保持滿滿的希望！

  ??那些將自己國家文化棄之敝履，妄想用國外的“先進”，徹底改變自己的國家的人，哪個又帶著自信？如果真的自信，就應該用自己的雙手，去讓祖國變得更加富強。

  ??“好！好文章！”

  ??台下一角，一位滿頭白發的老人，首先的鼓起了掌。

  ??接著，一個又一個的人鼓掌。

  ??就算剛才叫囂最厲害的人，也隻能違心的鼓掌。

  ??他們心裏想的，隻是為這篇文章鼓掌而已，至於台上那個......

  ??嗬嗬，神馬玩意！

  ??“大家是為這篇文章鼓掌，還是為我們的民族鼓掌？亦或者是為了自己擁有的自信鼓掌？”

  ??鼓掌就算了？楊老師從來不是慣孩子的人！

  ??既然說要打擊，那就必須要打擊的徹底！

  ??將那些叫囂著的臉皮，狠狠的扔在地上。

  ??踏上千萬腳，然後讓他們零落成泥！

  ??“剛才我聽到的演講中，不停地有人說，我們的國家怎麽怎麽落後，我們的製度怎麽怎麽不完善，我們要承認我們與外國的差距，要勇敢的承認我們是落後的！”

  ??“我認可！我們的國家，確實因為各種各樣的原因落後了，但這隻是暫時的！我們的國家在奮力的追趕，一代一代的人追趕，追到現在之後，我們敢說我們國家已經落後不多了！說這番言論的同學，我想問問你，你為了你的祖國強大做了什麽？又或者說，你做了麽？”

  ??“怎麽沒做？我馬上就要到米國留學，將來學到先進的知識，回來報效祖國！”

  ??那位演講的京大學生代表，憤怒的從座位站起來吼道。

  ??“好，非常好！那我再請問你一下，你打算怎麽學呢？學到多久呢？”

  ??“學他們好的，回來改變祖國，還能怎麽學？什麽好學什麽！什麽強學什麽！至於多久，什麽時候學會什麽時候回來！”

  ??“也很好，邏輯沒有錯！但是你有沒有想過，為了培養你，你的家庭、我們的祖國，又花費了多大的代價？你的報效方式，未免性價比太低了！”

  ??“你......”

  ??“別著急，讓我把話說完！”

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