回到夢溪村的時候，老支書拉上村裏的幾位宿老，還有年輕人中上得了台麵的作陪，在大食堂宴請詹教授和耿教授團隊。

  雖然兩位教授說的，他們大多數都聽不太懂，但是不妨礙他們崇拜啊！

  聽不懂才是厲害呢，有人家給規劃那叫放心！

  正東介紹說工程院他們聽不太懂，但是水木大學和工程大學還是聽過的，能夠在這兩所大學做教授，那水平還用說？

  等到這頓飯吃完的時候，人家詹教授和耿教授沒喝酒，畢竟下午還要繼續工作。

  村裏這些陪的反而將自己給整多了，弄得兩位教授一個勁說太熱情了。

  楊正東也是萬分無奈，隻能安排人將他們挨個送回家裏。

  然後兩位教授和團隊安排好房間，在他們的強烈建議下直接開始了考察。

  楊正東先帶領他們參觀了整個小西山，這也是本次設計的重點，楊正東想要圍繞小西山，建設現代化教學生活一體化中心。

  兩位教授對這裏的風景讚不絕口，簡單評測了一下地質，在加上總共不到百米高度，坡度也是比較平緩，當下同意了他的設想。

  這裏依山建設學校問題不大。

  楊正東將建設小學和中學為中心的理念提出來，並且職業教育和高等教育作為未來發展的兩條支柱設想，也獲得兩位老人的讚同。

  現代的學校，一般都喜歡建在鬧市區，這樣靠近生源地比較合適招生，但楊正東卻打算自己建立個深處山中、風景優美的學區。

  讓前來求學的學子，能夠安靜的在學校中學習，不會受到外界紛繁嘈雜的影響，專注於學業。

  還要就是對環保的要求，楊正東提出建設不改變小西山的原有生態，隻是在原本的基礎上進行合理的規劃和改造，能少改造的地方盡量少改造。

  這座小西山他從小就沒少上來，對於上麵的一草一木，感情都是非常深，不想看到因為建設，破壞了兒時的記憶和天然的環境。

  主要原因也是小西山不危險，沒有什麽深溝大壑，坡度平緩、植被也算是豐富，想要規劃起來應該是不難。

  兩位教授和團隊考察過後，基本上對於他意向建設的項目有了大致的框架，一半的山地和一半的平地，建設確實不算太複雜。

  當下兩位教授就接下了這個項目，不過還需要詳細的測量才能進行具體規劃設計，楊正東又帶他們參觀了整個村子。

  講解了一下現有產業和未來的產業規劃，不過夢溪村包括的地域確實不小，暫時來說利用的地方也就十分之一左右，旁邊這些大山還有好多座，處於蠻荒的狀態。

  在楊正東的設想之中，夢溪村以後的發展，肯定是特色農產品+旅遊+鄉村經濟的發展方向。

  當今華夏還沒有特別可借鑒的鄉村發展路線，楊正東將此提出之後，兩位老人還真琢磨開了，但是對於這個項目他們還是非常感興趣的。

  說不定借這個項目，他們能夠摸索出一個新模式也說不定。

  因為第二天開學，楊正東就安排老支書等人帶著他們繼續考察，那些學生們則是分開兩個人，對於小西山進行了整體測繪。

  七點鍾，楊正東就和甄碧蓮、程秀婷站在校門口迎接孩子們到來，大多數的家長都會帶著孩子在大食堂吃完免費早餐，然後將他們送到學校門口。

  楊正東等人將孩子領進教室，為他們安排座位。

  兩個教室，每個教室40多個孩子，像是王小茹他們這些升入四年級的，還有升五年級和六年級的孩子，都安排在了原來他的辦公室中。

  窗明幾淨的教室，所有孩子都是歡呼雀躍。

  相比原來破塑料袋子糊窗戶，現在的這種推拉式的塑鋼窗戶，讓他們萬分新奇，恨不得都靠著窗戶去坐。

  頭頂一排的燈管，再也不用擔心天黑看不清黑板了。

  還有就是這嶄新的課桌椅，椅子還是那種帶靠背的，幹幹淨淨沒有一絲汙漬，原來那種瘸腿大窟窿的課桌，再也不見蹤影了。

  好多孩子今天還自帶了板凳過來，也都用不上了。

  學校的凳子多舒服啊，哪裏還需要自己家那種粗製濫造的凳子。

  尤其是桌子下麵還有個鬥，各種的文具和書本、作業本也都可以放在裏麵，這簡直不要太方便。

  大家興奮的又唱又跳，直到老師們都進來才安靜下來。

  “好了，都挺高興是吧？”

  楊正東站在講台上笑著問道。

  他現在來的是4-6年級的教室，1-3年級那邊是甄碧蓮和程秀婷在。

  上午的主要工作就是給這些小毛頭們，安排好座位和發書，讓這些孩子盡快的進入學習狀態。

  “高興！”

  一幫孩子拉著長音喊道。

  “高興就好，不過以後還是要愛惜才可以，這些桌椅還有教室裏的其他東西都是要陪你們到畢業的，別幾天弄壞了，到時候又沒辦法用了。”

  楊正東笑著跟大家說道。

  “知道！”

  “我們會好好保護的！”

  “肯定舍不得在上麵亂畫！”

  “.............”

  小孩們七嘴八舌的保證起來。

  “行，那咱們第一件事就是先排座位，楊曉紅！”

  “老師我在這裏！”

  楊曉紅原來是班裏的班長，威望還是很重的。

  簡直就是當時程秀婷的翻版。

  小女孩子管起人來，那是霸氣側漏。

  楊正東打算這個高年級班還是交給她負責。

  “你以後還是這個班的班長，先幫我給大家安排座位。”

  楊正東交待道，然後就開始按照年級和孩子們的身高，給他們安排到相應地位置，能夠靠窗的自然是喜笑顏開，沒有的隻好研究自己的新課桌了。

  然後就是熱熱鬧鬧的發書，折騰了一節課的時間。

  等這邊安排好，楊正東過去低年級班的時候，甄碧蓮他們也基本上都安排好了，相對於甄碧蓮的遊刃有餘來說，程秀婷反而顯露出經驗不足來。

  下課之後，楊正東他們回到辦公室。

  簡單的溝通了一下授課內容，就分別帶著相應的備課材料去到各班上課了。

  第一節課1-3年級是算術課，4-6年級是楊正東上的算術課，甄碧蓮協助程秀婷上課，主要也是擔心她的經驗太少。

  不過效果還是不錯的，雖然孩子們更習慣於楊正東的授課方式，但是這個大姐姐講課也還是挺有意思的，尤其是拿出好多的教具來。

  這些教具好漂亮啊，看的孩子們躍躍欲試，都想摸上幾下。

  假期學校教具大補充，楊正東在京城買了一批，又在港島也采購了一批新式的教具，對於山村孩子來說還是非常新奇的。

  甄碧蓮放心的從教室後門走出，打算再看下楊正東的班。

  剛到後門，就聽到裏麵傳來的轟然大笑。

  她好奇的湊到後門，楊正東此時正在講解相對運動的題目，黑板上畫著兩輛小汽車，不停地縮小著距離，講解過程中極為生動。

  別說小孩子，就連她都被逗笑了。

  什麽你衝我來，我衝你去，咱倆擦肩而過。

  還有什麽你有本事在快點啊！

  還弄出個夢溪村交警提醒您，開車要注意車速之類的。

  反正是非常生動的，底下無論哪個年級的孩子，都沒有走神發呆的。

  四年級的孩子也不知道能不能聽懂，但是看樣子聽得還是蠻認真的。

  給一個年級上完，其他年級的孩子自動翻開練習冊，做起了練習題。

  就好像已經形成了習慣一樣，沒有任何一個孩子，在上的不是本年級課程的時候，會去睡覺或者玩耍。

  甄碧蓮感覺，或許楊正東做老師，可能要比她強出太多。

  簡直就是為了教書而生的！

  各種知識信手拈來，講課也是生動有趣，受學生的愛戴。

  一瞬間她都想去回鄉裏，找到那些人告訴他們，你們再毀的是一個完美的老師，隻是她更知道，那些人不可能會聽她的。

  甄碧蓮收拾心情去備課，下節課會是她的課程，不想讓孩子們感覺出來她差的太多，瞬間有種久違的迫切感竟然出現了。

  她在鄉中學的時候，好歹也是優秀教師。

  這個名頭可不是別人給她的，而是她自己爭取來的。

  十年間同樣教出很多優秀的學生，進入縣一中、市裏的中學。

  也有不少的畢業生進入了大學校園。

  這是她這輩子最大的驕傲！

  中午的時候楊正東將休息室打開，孩子們在食堂吃完飯後，不想回家休息的，都進入休息室睡午覺，裏麵的被褥都是嶄新的，很多孩子高興的不行。

  不過楊老師這邊規矩比較多，中午休息必須要睡覺。

  等到這幫小猴子都睡著之後，他又操持著晾白開水、洗臉水等。

  甄碧蓮和程秀婷剛開始沒有意識到，等到明白過來也幫著一起做起來。

  不過在心中不禁有些羨慕這些孩子，除了上課基本上大多數事情都有人為她們準備好了，早起有早點，中午有午餐，中間課間還有營養加餐。

  每個教室中都放著涼開水，每個孩子都有自己的水杯。

  課間根本沒必要去爭搶，都按照順序喝水、上廁所，中午按部就班的睡午覺，睡醒之後也有晾好的飲用水和洗臉水。

  下午放學之後不著急回家的，還可以到學校的圖書閱覽室看書，或者在教室寫作業，老師們等到最後一個孩子離開才會走。

  這種學生生活好像做夢一樣.......