像這種教育製度，那必定是耗時耗力，最主要的是耗銀子呀！

  就是他們盛唐的繁榮，李世民都不敢這麽去折騰，陳通不是說明朝很窮嗎？朱元璋竟然敢這麽幹。

  他認為，這個規模肯定是非常小。

  其他皇帝也都死死的盯著著聊天群，因為，如果一項製度，在後世都沒有被廢除，那這個製度，真的就是無比的先進。

  以至於後世都無法替代。

  這不正是千古功業嗎？

  朱棣此刻，喜上眉梢，原來老爹還是挺厲害的啊！

  他需要趕快的補一補功課了，他感覺自己這個皇帝，當得有點不稱職啊，但這個事情，他還是有點了解的。

  誅你十族（盛世雄主）：

  “朱元璋那可不是在一個地方試點。”

  “而是全國鋪開，一次性，直接把公辦學堂，開到了鄉級！”

  不會吧？！

  把學堂開辦到了鄉級，這得要收多少人？

  這得要花多少銀子？

  這還是那個窮得要命的大明朝嗎？

  李世民根本就無法想象，光修建學堂，就要花多少銀子。而且還要包吃包住，免學費，最重要的是，你還給他們發錢！

  隻是想想，李世民都覺得自己的府庫就要空了。

  千古李二（雄主罪君）：

  “這怎麽可能？我不太相信！”

  “我覺得，這也就推行了一兩年，然後政策就會破產的！”

  陳通笑了笑，很多人都是這麽認為的，但事實卻恰恰相反。

  陳通：

  “這你就想的太膚淺了，朱元璋對於辦學，那是有著超乎想象的執著！朱元璋在位時，那從來就沒有中斷過。”

  “而且，你敢想嗎？”

  “朱元璋辦的學校，那跟現代的學校，基本上沒有多大的差別！”

  “現在的學校是：幼兒園，小學，初中，高中。”

  “而朱元璋是辦的學校，分別是：”

  “鄉鎮級別的社學，啟蒙用的，相當於幼兒園。”

  “縣級的縣學，相當於現在的小學。”

  “市級的州學，相當於現在的初中。”

  “省級的府學，相當於現在的高中。”

  “這些學校，學生全部免費，包吃包住，統一管理。“

  “最讓人不可思議的是，升學製度，那也是一模一樣的，考試擇錄取，考得好就可以升學！”

  “感覺，是不是很神奇？”

  ………………

  李世民此刻那是徹底的驚呆了，這一級又一級的學堂如此嚴密，這個辦學規模，那得有多大呀？

  就連秦始皇，也不由的讚歎起來。

  大秦真龍：

  “這個朱元璋，真是敢於創新，有想法，有魄力！”

  李世民心裏很不服氣，這要是真的跟陳通所在的時代，是一個教育製度的話，那這妥妥的都是千古功業啊！

  後世子孫還在沿用人家設置的製度，可見這對後世有多大的影響！

  千古李二（雄主罪君）：

  “我就不相信。”

  “朱元璋所設立的製度，能跟後世的一模一樣？”

  人妻之友：

  “對啊，你說的也太玄乎了。”

  “我跟你關係這麽近，我都不敢相信你說的話了。”

  朱棣也是一臉的不信，自己這爹，真的這麽牛逼嗎？

  他主職業，不就是個放牛的嗎？

  我還是打仗的呢？

  你這把我甩的有點遠啊，你放的是什麽牛？

  陳通此刻真想跟人分享，炎黃的一些先祖有多麽的牛逼，好像跟自己做的事一樣，感覺特別的自豪。

  陳通：

  “我給你說他都怎麽幹的，你絕對會目瞪口呆。”

  “首先，朱元璋要求所有學生，都必須穿校服！校服款式還是他設計的。”

  “對，那個時候就有了校服了，全國統一樣式，不準隨意攀比！”

  “那個時候的學生，碰到的煩惱，那跟現在基本上是一樣一樣的。”

  “有上課時間，也有節假日。”

  “上課出去要請示，得到批準才能出去。”

  “校服要規整，出入學校要登記，不能夜不歸宿，有專門的老師負責管理，像極了教導主任，不聽話，那就是要體罰的！”

  “如果一個學生，穿越回到了明朝的那個時代，他一定會非常的親切，這特麽就跟自己在學校是一毛一樣的呀！”

  陳通當時看到這裏的時候，他真的以為朱元璋是穿越的。

  李世民那真是驚呆了。

  陳通的意思是說，朱元璋管理學校的製度，跟後世的一樣？

  我了個去，這怎麽可能！？

  千古李二（雄主罪君）：

  “不會吧，難道就沒有一點差別嗎？”

  “你這樣有點嚇人啊！”

  “我有種時空錯亂的感覺。”

  李世民感覺心髒都不好了。

  陳通呲牙一笑。

  陳通：

  “當然還是有點區別的！”

  “因為，朱元璋搞的不是普通應試教育，而是升級版的素質教育！”

  “你敢信？”

  這一刻，一眾皇帝更加的驚駭，聽陳通的意思，朱元璋還是最先進的那種教育，不是普通版本的？

  這也太牛逼了吧。

  人妻之友：

  “你說吧，還有什麽，我能承受的住！”

  曹操感覺這會腦袋有點炸，不過，好奇心驅使他，必須的繼續看下去，他太想知道下文了。

  陳通此刻手速更快，情緒極度高漲。

  陳通：

  “洪武大帝，所設置的義務教育，那真是德智體美勞，全麵發展！”

  “學生在學校不能死讀書，不但要識文斷字，而且還有學習大明律法。”

  “對，朱元璋這個時候，就已經開始進行普法工作了。”

  “學生不但要學法，而且要進行社會實踐，不能成為死讀書的書呆子，老師要講時事政治。”

  “最最牛逼的是，朱元璋還不忘進行，思想道德教育。”

  “他自己寫了一個，《大誥》”

  “其中就闡述了大明王朝的核心價值觀：

  自信，驕傲，熱血，愛國，勇武，不屈。”

  “這本《大誥》，就是大明學子人手一本的，學子的自我修養，它不斷的塑造大明學子的：世界觀，價值觀，人生觀！”

  “正是因為朱元璋從娃娃抓起，進行全麵的素質教育，才重新樹立起了炎黃的脊梁！”

  “讓大明士子一掃宋元的頹勢，變得：自信，陽光，驕傲，明媚，勇武。”

  “這正是大明風骨！”

  “正是因為有了朱元璋的大興教育，德才並重，這才有了後來，朱棣所提倡的大明核心價值觀：”

  “不稱臣，不納貢，不和親，不割地，天子守國門，君王死社稷！”

  陳通說完。

  朱棣自己感覺都要燃爆了。