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  這些人，包括原先對陳峰有些輕視的調研組成員，聽到陳峰是全國師範大學裏，排名數一數二的京城師範大學畢業生，又看到他這麽年輕、為人熱情、工作安排上又講究人性化，心裏都有些佩服。

  畢竟在江口市教育係統，從京城師範大學畢業的，用一隻手也數的過來。又這麽年輕當上了市局的副處長，更是鳳毛麟角。

  陳峰解釋完，又補充了一句：“現在我們先開始工作，工作完成了，可以敘敘舊。哈哈。”

  本來大家想著恭維一番，現在聽到陳峰的話，也就先把工作做好。

  陳峰照例還是沒有什麽事情，他與副局長在上午已經聊過，下午再聊，也沒有什麽話題。

  於是他向副局長與葉衛校長提出，想自己單獨去學校裏走走，順便見見一些原來的同事。

  教學水平調研不同於校長考核、也不同於教學評比與評估，讓陳峰私下接觸老師並沒有什麽不妥。

  再說這是陳峰曾經工作過的學校，讓他去走走、聊聊，也是人之常情。

  陳峰走在校園內，發現建築物、花花草草都沒有什麽變化，隻是物是人非。從這裏出去二年多，原先的老師有些退休、有些調走。

  陳明離開後，一朝天子一朝臣，學校的中層幹部都已經更換過。剛才看到的業務副校長、教導主任、辦公室主任、教科主任都已經換了新鮮的麵孔。

  許多老師都在上課，有些在辦公室的，陳峰不太認識，或者原先的關係很一般，他也就隻是笑笑，算打了招呼。

  走到師訓主任辦公室，發現也是換了人，隻是這個人與陳峰關係一直不錯。當時陳峰住在學校裏，他也住校，平時經常與他有些來往。

  他看到陳峰進來，有些激動，有些緊張。陳峰不再是以前那個普通的語文老師，現在已經是市教育局的副處長。不用說校長，就連區教育局副局長也要陪著說話。

  陳峰笑了笑，連忙上前握住了他的手：“我離開學校後，一直在忙，也沒有時間與機會來聚聚，這一次得到機會，才回來看看同事們。”

  師訓主任比陳峰大了三歲，名叫吳雲浩。他見陳峰平易近人，毫無架子，心裏也就平靜下來。

  二人聊了聊各自的近況，陳峰才知道吳雲浩也是由於文筆不錯，被現在的葉校長看中，象以往陳峰一樣，經常要寫寫講話稿、總結之類的東西。

  在用人方麵，葉衛校長比周曉明厲害，給吳雲浩擔任了師訓主任，享受學校中層待遇。師訓工作比起其它中層的工作來，不多也不少、不難也不易，這讓吳雲浩感覺上還可以。

  陳峰有些好奇地問道：“陸老師，我聽說周曉明校長是犯了錯誤被撤職的。他是犯了生活作風問題，還是經濟問題？”

  本來這個問題，陳峰也可以問鎮明區教育局的副局長，這樣就會讓別人覺得他喜歡打聽、喜歡多事。而向本來要好的曾經的同事打聽，倒不會這方麵的麻煩。

  吳雲浩搖搖頭，說了聲“周曉明校長真是好色過頭，競然跑到教師的家裏去發生親密關係，還被偷拍下來。”

  鎮明區實行校長、園長由區教育局任命；教師由區教育局統一分配；辦校資金由街道給予的管理模式。

  陽光實驗學校的校長周曉明，是個四十多歲的中年男人，辦學能力不怎麽樣，可攀附關係、打通下下各方麵關節的水平很厲害，因此他還兼任了街道教輔室主任。東成街道有五所公立幼兒園、十所民辦幼兒園、五所公立小學、一所初中。

  鎮明區的區域比較大，區教育局裏行政管理人員有限，區教研室裏的每門學科，也隻有一個教研員，根本無法對全區所有的學校、幼兒園進行精細的管理與業務輔導。

  因而平時辦學資金調配、業務比賽、街道中小學幼兒園教師內部流動，都要通過街道的教輔室進行組織與實施。

  這個教輔室主任雖然沒有行政上的級別，但對於街道裏的這些幼兒園、小學來說，是一個很重要的領導。

  比如教師評職稱，區教育局每年會分配給各個街道一定數量的名額，這些名額最終如何分給每一所學校幼兒園，雖然有一定的標準，但最後的決定權還是在教輔室主任手中。

  再如區教育局把每個年度的鎮級、區級、地市級、省級等各個級別的先進的名額分配給各鄉鎮街道，再由教輔助室進行具體調配。

  這些名額雖然是按教師數量的一定比例來確定，但往往規模小的學校或幼兒園，分不到一個名額，競爭相當激烈。

  中級與高級職稱關係到老師的經濟收入，關係到他們在教育界、學校裏的社會地位，當然都眼巴巴著盯著自己學校或幼兒園的領導。

  又比如街道小學或幼兒之間的教師流動、中層幹部的任用、校長或園長的提拔建議，都與教輔室主任有關。

  許多中小學幼兒園老師為了自己的切身利益，都要與周曉明校長搞好關係，至少不能得罪他。

  更加重要的是園所的裝修、設備添置，相關資金的調配使用，雖然這些事情的最終決定權在街道書記或街道主任或分管教育衛生的副主任手中，但領導們分管的事情多，應酬也多，當然不會事無巨細地進行過問。

  於是街道領導對於學校、幼兒園上的事情，一般都會聽聽教輔室主任的意見與建議。

  為此，街道內的園長與校長們為了自身學校或幼兒園的利益，都要千方百計地與周曉明處理好關係。

  周曉明校長有一個很明顯的特點，就是好色。他經常喜歡對年青漂亮的女教師或姿色不錯的少婦級女教師動手動腳。

  如果隻是偶爾拍拍她們的肩膀，以示關心，還可以理解。

  不過周曉明經常利用各種機會、裝做無意的樣子，去親密接觸她們的身體，這就是明顯的***。

  許多年青女教師或形象不錯的校長、園長雖然對於這種騷擾行為，心中很討厭很厭惡，但不敢輕易的得罪他，不能明著進行反抗，隻能盡量的躲避。