吳喬似乎抓到了一些內心情感的波動，但是兩人在這次自習過後的交集便僅限於朋友圈點讚的關係，並且是秦越點讚她。作為一個從來不發朋友圈的人，秦越曾經一度讓吳喬認為她被屏蔽了。

  直到大二上學期的生理實驗課。

  秦越是班裏的學習委員，所以老師提前知會了他實驗室的分組情況。

  班群裏：

  “秦越：明天生理實驗課分組要求，每組兩到三人，必須有男生有女生，優先自由組合，在下午四點前報給我，到時如果沒有分好的同學我隨機組合。”

  這條消息發送的時間正是午飯的時間，因為吳喬把群消息設置成了接受消息但不提醒，所以是梁悅先看到。

  “吳喬，這個生理分組你準備……”話沒講完就看到吳喬放在一邊的手機震動了一下，便收了聲。

  吳喬抬頭朝梁悅笑了下，拿起手機按亮屏幕，不需要解鎖便看到了秦越的消息：

  “你生理分組找好搭檔了嗎？要不要和我一起？”

  吳喬看到消息的第一反應竟然是：這好像秦越給自己發過最長的一句話，居然用了兩個問號。

  接下來才注意到生理分組，抬頭問梁悅：“你們怎麽都在說生理分組？幹什麽的？”

  梁悅把盤子裏的生菜挑到一邊：“你看群消息。”

  說完動作一頓，猛地抬頭：“你等會，你們？除了我還有誰約了你？”梁悅一雙有神的大眼睛閃爍著八卦的光芒。

  吳喬在回答前先看了一眼班群，明白怎麽回事後才像梁悅解釋：“就剛剛，秦越問我分好組了嗎？我看說可以三個人組隊，要不然咱們三個一起？”

  梁悅在聽到秦越的名字時已經將手中的筷子放下了，單手托著下巴上下打量起吳喬來。

  “你這是什麽眼神？”

  “沒什麽，就是覺得我家水靈靈的大白菜有豬惦記上了。”梁悅嘖了兩聲。

  吳喬抬手推了一把梁悅：“你胡說什麽呢，八竿子打不著的事。”

  “哦？是嗎？”梁悅看到吳喬的反應就知道在不久的將來會看到異常激動人心的打臉時刻，為了將來的好戲，她還是覺得不要去當鋥光瓦亮的閃光體了：“我另去找人，不打擾你們的……”看到吳喬瞪過來的眼神，明智的改了口：“你們的學習時刻好吧，你要好好跟著學霸提升一下學習積極性！”

  之前教研室利用一個晚間課的功夫已經上過一節生理實驗的介紹視頻和基礎操作，所以這次的課程便直接從神經肌肉標本的刺激和興奮觀察開始。

  實驗課安排在教學樓的五樓，以吳喬午睡的習慣，一般在上課高峰期是不可能擠到電梯的，隻能苦兮兮的和梁悅一起走樓梯。

  一進教室，發現每一個實驗台上都已經安排了同學入座，伸長脖子一看，就在實驗室第一排發現了坐姿挺拔的秦越。吳喬上大學以來，上課座位從不曾突破過倒數後四排，現在看到學霸占得位置，在梁悅同情的眼神中，一小步一小步的挪到了前排。

  秦越抬頭就看到一臉視死如歸的吳喬，意識到自己按照個人習慣選的位置太靠前排了，回頭一看教室差不多已經坐滿了，隻能有些抱歉的看向吳喬。

  吳喬把書包放在實驗台下方的櫃子裏，正在穿白大褂，注意到秦越眼神中的歉意，連忙擺手：“坐前排挺好的，專心學習，就是……”吳喬掏出人衛的生理課本，翻開給秦越看了一眼。

  秦越看到吳喬課本中這部分老師理論課早已將過的內容依舊是一片空白，這才頓悟過來，一般實驗課有些老師會心血來潮的提問，如果不看名單那麽第一排的學生被點到的可能性極大，平常他一人坐在前排，因為不怕提問所以便沒有在意，回頭看了一眼自己課本上清晰勾畫著的重點。

  抬手將兩人的課本交換一下，可是以秦越的性格又不會講太多：“看我的吧。”

  吳喬這時候已經穿好了白大褂，坐在了凳子上，低頭看向自己麵前大神的課本，並且從秦越的話語中自動翻譯出了一句他未曾說出口的話：就算提問了也別擔心，有我在呢……

  吳喬眼冒星光的看著秦越：“感謝大神。”這才懷揣著朝聖的心態把課本翻到了實驗內容對應的知識部分。

  映入眼簾的隻有黑色和紅色中性筆的痕跡，極重要必須掌握的部分會用紅筆在下麵標注下劃線，在知識點太過聚集的部分，會用黑筆在空白位置畫出簡單的知識框架圖。在心中小小回憶一番自己課本中五顏六色的熒光筆痕跡和時不時跑小差畫的動漫人物，用了零點零一秒來懺悔後又沒心沒肺的拍了一張學霸的課本發給梁悅，和梁悅鬥起圖來。

  無比幸運的是這次實驗課的老師並沒有點名提問，自己照著PPT講了許久實驗原理和實驗過程後隻聽老師留下一句：“你們自己先去後麵的水池裏抓一隻蟾蜍去吧。”

  吳喬一下子驚得張開了嘴巴，猛地扭頭看向教室後麵往常用來清洗器械和吸收的長水池，難以想象現在水池裏的場景。

  秦越餘光中看到了吳喬臉上的小表情，頃刻間被萌的差點繃不住自己長久以來的高冷人設。輕咳一聲，想著吳喬一個嬌滴滴的小姑娘便直接開口把抓蟾蜍的任務攬到自己身上：“交給我吧。”

  扭頭就看到秦越起身走向教室後方，連忙湊熱鬧般跟上。

  教室後方長方形的水池裏盤踞著十幾隻蟾蜍，吳喬即使做好了承受衝擊的準備，但是看到個頭比她伸出的拳頭還要大的蟾蜍，嘴角失控的抽出了幾分。

  “害怕嗎？”秦越這時已經帶好了手套，準備靠近水池前注意到吳喬的表情變化，關心的問道。

  吳喬忙搖搖頭，隻是小心叮囑秦越：“注意安全。”畢竟蟾蜍是帶有一定毒性的。

  說起來，醫學院的學生和大家設想的會有很大的區別。

  比如係統解剖學時，初次接觸到屍體時難免會有些無從下手，並且因為現階段社會環境的原因，屍體的來源是一大問題，醫學生普遍所能接觸的屍體都是八九十年代保存下來的，浸泡於福爾馬林內，從特定容器中抬出來會有極其刺激的氣味。

  既然大家站在這裏，普遍都已經做好了心裏建設，並不會出現嘔吐或者極其膽怯這些極端的反應。包括動物實驗也是同樣的道理，學習任務和上課時限的問題限製著學生們沒有大多的時間去同情心疼這些白鼠或兔子，力所能及所作的事情就是實驗前的手術麻醉做的盡量到位一些，進而減少動物們實驗中所受的痛苦，和最後處死時動作盡量幹淨利索些，力求快速。

  無論是男生還是女生到了實驗室內再去惺惺作態，都難免會顯得刻意了些。

  吳喬目睹著秦越雙手精準的一把抓住蟾蜍，秦越讓開位置給後麵的同學，走進吳喬身前，向前微伸胳膊至吳喬眼前。

  占據身體二分之一的膨鼓腹部，頭部及背部密密麻麻分布著大小不等的疣粒，這般外貌著實稱不上一個賞心悅目，吳喬原本想伸手觸碰一下背部的凸起，被秦越眼疾手快的躲開：“先戴上手套。”

  因為實驗內容為腓腸肌的收縮特性實驗，分為兩個部分。第一部分需要用髓針戳進蟾蜍的枕骨大孔，在顱腔內搗毀腦組織，進而針尖轉向後方進入椎管搗毀脊髓。第二部分用手術剪橫向剪開恥骨聯合上方的皮膚，進而按照實驗操作剝離皮膚，分離兩後肢，分離坐骨神經，遊離腓腸肌。

  因為秦越接觸實驗比普通學生要早很多，很多操作本質上是觸類旁通的，所以秦越上手的很快。而秦越現在對吳喬的學習水平有了一個初步的了解。

  在實驗的過程中，有些極其複雜的操作，是由秦越主要完成的，但是在動手的同時，他會不厭其煩的給吳喬講解其中每一步的原理和注意事項，以及如果出現問題會對等下實驗結果造成什麽樣的影響，而大多數操作秦越都會主動讓給吳喬操作。

  在吳喬操作的過程中，秦越在一旁會非常認真且耐心的觀看，並不會隨意指手畫腳，出聲打斷。隻是適時給她遞一下等下可能用到的實驗器材，若是吳喬記憶不起下一步的實驗操作，會把實驗冊翻到這一次實驗的頁數，放在吳喬目光可及而又不會妨礙到她動作的地方。

  大家上實驗的橡膠手套都是自己私下買的，秦越原本專注的目光在不自覺有些跑偏，看到吳喬手套指尖處還留有的一厘米空隙，不經大腦的問出了口：“你的手套是什麽尺寸的？”

  “啊？”吳喬正在認真的找尋枕骨大孔的下針位置，猛地聽到秦越講話有些沒反應過來。

  “沒什麽。”秦越忙改口。

  但吳喬注意力一回神便自然的想明白了秦越的意思，低頭看了一眼自己的小手，笑著道：“我已經買的是最小號了，但是沒有辦法，還是大好多。”說話間不可避免的會下意識看向秦越撐在桌邊的手。

  雖然不知道秦越手套的尺碼，但是秦越手指在手套的包裹下顯得愈發纖長，在聯想到秦越做實驗時手指的靈活和操作的精準，吳喬腦海裏隻閃現過一句話：這是一雙完美的外科醫生的手。

  在兩人的密切配合下，兩人實驗完成的很迅速，吳喬負責操作電腦上的特定實驗軟件，控製放電的頻率和強度，而秦越在這邊負責觀察腓腸肌的反應和記錄。

  晚上吳喬躺在床上不免回憶起今天和秦越的相處，細細想來兩人好像並沒有發生什麽特別的事情，可是在這些淡然的相互中又處處散發著一種可靠的感覺。秦越在許多細微之處對她幫助也好，提醒也罷，都非常輕柔，平和，充滿善意，完全不會給人趾高氣昂，高人一等的優越感。

  就在實驗課的過程中，秦越應該是想到了吳喬完全空白的課本內容，所以不經意間便將很多重要的需要掌握的知識點經過自己大腦融合經曆過後講給了吳喬，所以在下課時秦越無意的提及道，讓吳喬今天晚上複習一下課本內容。等到吳喬再以看書才明白了秦越的良苦用心。

  有人說，最好的感情就是兩個人在一起會令你感到舒適且變得優秀，無論友情或愛情。吳喬不確定的在心裏默默想，可能自己已經遇到了這個人……