今天是考試的日子，溫度26攝氏度，偏北風，風力12級。空氣濕度指數良好。總而言之就是一個十分適合出去遊玩的好天氣。

  上午是筆試考試。這個方麵沒有什麽好說的。

  從早上八點開始考試，一不留神直接到了十一點。阿旻在位置上把考試工具收拾好，離開了考場。

  在食堂和塔娜相遇。

  “考得怎麽樣？”

  “隻能說盡力了，這是給我準備的？”

  桌子上放著一個托盤，托盤中菜式葷素搭配，肉丸，青椒肉絲，麻辣豆腐，還有兩杯檸檬水。

  “是的，轉我25。”

  “了解，謝謝了。”坐下來開始吃飯。

  “具體都考一些什麽內容？”

  “考一些名詞之類的解釋，問我文學的‘含混性’，以及對這個東西的看法，我能有什麽看法？當然正反對比一摞列，然後開始和稀泥總結，辯證看待。一個事物的兩個方麵，在對立中統一，在矛盾中進步。”

  “就沒有什麽新穎的答案，能博得別人眼球的？”

  “有的時候新的不一定是最好的。而且這東西被固定死了，我也講不出什麽新的東西。就如同含混，本身就具有多重意義。為什麽會含混，實際上是作者在創作的工作中出現了新的想法，從而文字的表述出現了多重意味。怎麽說呢？這非常有魅力的......”

  塔娜情不自禁鼓起了掌。

  “怎麽了？”

  “剛剛你那副表情讓我以為見到了大家，真的是太令人驚訝了。”

  “描述一下。”

  “笑容中帶著點無奈，但是又沉浸在這種無奈之中，那種若即若離的感覺，聲音就像明月大江一般。這完全就是學者的氣度。”

  “嗬....”

  “沒有了，現在的笑容很猥瑣。”

  阿旻沒有再去搭腔，反而是拿起一旁的檸檬水，在手放到杯子上的時候停了下來。

  “誰會那麽沒品啊！都說不作弊了，我肯定沒放。”

  “相信你一次。”阿旻握著水杯喝了一小口。

  “哈哈，騙你的，杯子裏麵已經被我放了魔藥。”

  “時也，命也，別人幫我做下的選擇，說不定我才不會後悔。”

  “神神叨叨的。”

  阿旻碗中的米飯已經吃完，他站起來講：

  “我去添碗飯。”

  在阿旻遠離餐桌的時候，塔娜迅速掏出裝著魔藥的瓶子，然後拔開蓋子，一股腦全部倒了進去。

  ........

  下午的考試如期而至。

  兩點鍾，阿旻便已經結束屬於他的考試，剛考完他就往宿舍趕。

  “麵試得得怎麽樣？”在路上碰見了塔娜。

  “這裏不方便說，而且我的心到現在還在嘭嗵嘭嗵跳呢！”

  “出什麽意外呢？”

  “沒有。”

  “今天這部戲，當真比舞台上的戲曲還要精彩。”

  “那你說啊！”

  “等等。”阿旻一手扶住腦門，另一手做出停止的手勢。

  回到宿舍，阿旻接了滿滿一杯水，咕嚕咕嚕喝了下去。

  “緩過來了沒有？”

  “還差一點點，但不影響我敘事了。”

  我剛踏進麵試場地裏麵，自我介紹完之後，一個頭發禿了一塊的中年男人就讓我坐下，不要緊張，保持平常心。

  “那是教導主任，典型的笑麵虎。啥本事沒有，折騰人是一套一套的。”

  之後一個大波浪灰白色頭發皮膚像灰暗的陶瓷，是真的漂亮的女老師拿出了我之前錄的歌，而且重新播放了一遍，誇讚我唱得很好聽。

  “是露尼西亞，教魔術的一位老師，擅長結界，陣法。崇尚自然，她所在的那片校區原始森林密布。電線不帶看見一根的。但是據可靠線報，學校的貼吧上有她的小號。”

  教魔術的怎麽摻和進來了？之後開始正式提問。都是一些比較常規的題目，可以略過不談，緊接著精彩的地方來了。

  “快說。”

  “之後一個特別老的老頭子手機響了，然後他就去打電話。弄了半天沒怎麽接通，是那個教導主任幫他接上了，之後他也沒出去就直接在麵試的房間裏麵接電話了。其他人也沒有出聲阻止。

  “他是校長二大爺，教格鬥防身的。”

  看出來了，那就一個中氣十足啊！天花板都快被震蹋了。

  “原諒一下老人家了，他們不懂手機的原理，情不自禁聲音大點也是情有可原的。”

  是推銷電話，他把電話掛斷就顫顫巍巍回到座位上。這些都沒什麽，關鍵是校長二大爺打電話用的是地方方言吧？

  “是的。”

  剛好魔藥有收錄，然後我也開始講方言，校長二大爺一下子對我親近起來。問我是不是同鄉。我說我地球來的。他說了不得，勸我好好學普通語言。要找我的口語老師算賬。

  “下麵呢？”

  別的老師也不能看我光和二大爺聊吧？於是就問我其他的問題。關鍵是方言效果沒過去呢！我用方言回答他們沒聽懂，靠二大爺翻譯給他們聽。

  這還了得，老師們不要麵子的嗎？於是詢問的問題改用不同的語言來問。

  魔藥確實給力噢。每個人的問題我都能回答上來。到最後變成了一場混戰，比誰的語言掌握得多。老師們之間也開始比試起來。

  每個人說一句話，然後翻譯一遍，再去問別人懂不懂。當真就是被激發了攀比心。明明大家所涉及的領域都不一樣。

  你一句，我一句，之後開始比生僻字。我的天，那個露尼西亞把遠古符文的研究拋了上來，問誰懂誰懂？然後開始匯報他們的研究進程。

  ........

  場麵一度十分混亂，我搞不清楚要回答誰的問題，隨便說了一句。他們誰也沒聽懂。

  “死機了。各種語言混起來了。”

  是混起來了，我知道自己在講什麽，但他們就是聽不懂，你說這算不算是一種語言？

  “最後結果呢？”

  等各位老師意識到狀況時，整理了一下自己的儀容。麵試時間快要到了，然後開始鼓勵我。

  “他們不可能說自己不懂吧？揣著明白裝糊塗？”

  讓我好好努力，爭取未來創造更大的價值，你說這話是不是就代表我中了？