幽州城越來越繁華熱鬧，即將出使羅馬的顧雍、呂岱相約逛逛市集，買一些路上的日用品。

  這幾天遼東前線的消息陸續傳來，紙張在幽州普及之後，林寧又搞出活字印刷術，創辦了官方報紙《幽州之聲》，由蔡邕、劉虞、盧植、華佗四人任主編，免費試發第一版，講的就是遼東戰事。林寧還特意吩咐在正式版麵之外多做一些花邊新聞，報紙再便宜也是可以賺錢的，正式發行之後老百姓才是最大的市場，老百姓喜歡看什麽，當然就發什麽。顧雍在街上碰到報童，順手買了一張報紙，略過花邊新聞，主題文章由有著豐富戰爭經驗的盧植主筆。

  作為聞名海內的大儒，仁義禮智信的代表，道德上的完人，盧植官至尚書，文可以安邦，討伐黃巾，武可以定國。他寫的文章，天下人絕不會懷疑真實性，顧雍自然也不會，讀了一半，不說內容，文采飛揚，氣勢雄渾，令人讚歎。

  呂岱道：“是不是衛將軍大勝？”

  顧雍把報紙遞過去，呂岱看了看道：“公孫瓚舉遼東全土歸順，如此幽州一統，幸甚幸甚。隻是，公孫瓚割據遼東數千裏，輕易投順，恐怕其中有詐。”

  顧雍道：“定公多慮了，公孫伯圭梟雄也，衛將軍更是一代英主，隻要衛將軍在一天，公孫氏和遼東就亂不了。”

  兩人一邊指點江山，一邊瞎轉，不知不覺轉到了幽州學堂，這可是幽州人才的培養基地，看門裏門外都有重兵把守就知道了。顧雍想著來都來了，出使任務一年半載回不來，進去看看也好。他和呂岱被兵丁確認身份，又搜了身，才放進去，幸好兩人脾氣不錯，碰上個暴脾氣的，非吵起來不可。有身份的人脾氣都差，被人捧慣了，突然有人不吃你這一套，素質好的動口，不好的就動手了。

  幽州學堂占地上千畝，格局宏大，籌劃初期，由於城內用地緊張，有人建議將學堂建在郊外，還有的建議幹脆上山。但林寧考慮到幽州沒有統一，亂世即將來臨，誰也不能保證幽州本土不受侵擾，當初烏桓鐵騎南下，一路殺到漁陽城就嚇得不少人尿褲子。所以，林寧力排眾議，將總部設在城內，分部設於城外西山，學堂建設由田疇全權負責。時至今日，幽州學堂聲名遠播，與大漢朝的太學並稱，因為戰亂和皇權衰落的因素，太學已經零落，天下很多讀書人多往幽州求學。幽州文教之盛，名噪一時。

  學堂總部及分部有各類講師數百人，學生達到三萬餘人，規模之大，培育人才之多，均屬空前。林寧深知教育是百年大計，亦知興趣是學生最好的老師，雖然鼓勵全麵發展，但偏科生不會歧視，反而多加培養，尤其是數學、軍事這類偏科

  的，最受重視。由於中國古代重文不重理，幽州學堂最基本的各科教材由林寧編纂，可把懶散的林大將軍累壞了，雖然事後許多人崇拜的目光很舒服，想想徹夜編纂教材、腦細胞死了一批又一批的恐怖場景，林寧就暗暗發誓：以後找人代筆，再不自己寫了，考試還有人找槍手呢，我那麽死心眼幹嘛！

  顧雍、呂岱兜兜轉轉，來到了政學堂，總講師由吏部總管董昭兼任，董昭大忙人一個，隻是掛名，半月巡察一次就不錯了。兩人運氣好，今天正是董昭抽空在政學堂上課的日子，既然進入學堂內部，就已經英雄不問出處了，沒人會再找他們麻煩。所以在外麵看到董昭上課，兩人從後門悄悄進去，找了位子坐下。

  董昭講到國計民生這一塊，政學堂教材不是林寧一個人編的，由很多人參與，董昭便是其中之一。因此，教材放在講案上，董昭不用去看就滔滔不絕，說到激動處還揮舞手臂，神情肅穆；顧雍愣住了，此時的董昭背後仿佛有一片光輝，聖潔而耀眼。

  “……衛將軍說過，朝廷必須政令通達，各部職責明確，才能使得治世長久。如今天下擾攘，聖天子在位，受挾於董卓，衛將軍開辟幽州基業，戎馬未歇，先興文教，聖人子弟皆受沐浴教化。然而，衛將軍一再強調，無論讀什麽樣的書，以務實為第一。”

  林寧多次視察學堂建設，聽了很多講師的課，最後提出一點要求：上課的時候盡量言語顯白，不要一段話有一半“之乎者也”，雖然學堂不是開蒙的私塾，大部分學生有一定基礎，但個人天資不同，避免一開始就因為“之乎者也”把人繞暈。所以董昭講課引經據典很少，讀書破萬卷下筆如有神，同樣的，讀書讀多了的董夫子，思維敏捷，口若懸河，別說儒生顧雍，粗人呂岱在下麵都聽得津津有味。！愛奇文學iqi最快更新

  “……有人指責衛將軍拆分州郡框架，分權各部，使事權不得統一，長此以往，必將互相推諉，效率低下。不然，大漢四百年以來，與世家共天下，大漢朝廷政令隻能下縣，而不能下鄉，故能調動的資源有限。衛將軍奮起於野，滅黃巾，戰胡羌，討董卓，以不世之才，鼎立幽州，所添一磚一瓦，皆非無用功。”

  董昭說話有點像現代人，因為林寧閑的時候把學堂講師聚集到一起授課，講師們喜做筆記，許多詞匯都是從林寧那裏傳過去的，理解了之後講師活學活用，董昭算是學得惟妙惟肖的。

  “……我幽州自衛將軍立足以來，日漸昌盛，以漁陽為例，官府政令已經可以直接下達到鄉亭。衛將軍說，未來要形成泰山壓頂之勢，政令暢通無阻地下達到每一村每一戶。”

  與封建官府相比，

  幽州官府的分權體製似乎過於分散，無法有效調動資源。實則不然，封建官府由於政令不下縣，許多方麵都是自治甚至是空白，幽州集團在控製力深入到鄉亭之後，世家力量被嚴重削弱；從州郡一體的官衙分出機構，明確教育、水利、農業、商業等方麵的專職人員，使得幽州官府的權力獲得最大加強，如果不分設機構，也管不過來，最後弄成一團糟。職責分工的好處愈來愈得到體現，世家力量的削弱也強化了幽州官府的權威，因此調動起來的人力、物力都是封建官府無法想象的。

  幽州集團有很多人是世家出身，林寧創立的製度讓他們很矛盾，一方麵是權力變大了，一方麵是家族利益受損，但凡沒有大公無私的精神，對林寧這個始作俑者不會沒有怨恨。但林寧威震天下，聲望在幽州百姓心中如日中天，幽州軍團對林寧絕對效忠，這個貌不驚人的男人擁有著至高無上的威權，無論死在誰的手上，都會引起數百萬幽州人的怒火。而林寧的死忠更不會坐以待斃，他們將一麵擁立林寧年幼的兒子，一麵徹查到底，一旦陰謀敗露，等待幕後黑手最好的結果也是千刀萬剮……

  董昭總結：如果有兩個幽州，一個是大漢的幽州，另一個是衛將軍的幽州，那無論怎麽比拚，後者都比前者更強大。

  課堂中途，是學子的提問時間，有的學子故意刁難，董昭淵博如海，至今還沒被難倒。顧雍看學子們提的問題五花八門，董昭一一作答，氣度儼然，心中感歎：幽州正在走向正軌，隻要不出差錯，哪怕沒有百年不遇的奇才誕生，依靠雄厚的實力也足以蹍平天下。

  正沉思間，外麵起了騷動，亂糟糟的，有聲音帶著驚喜喊道：“是衛將軍，衛將軍來學堂了——”

  董昭所在的課堂也蠢蠢欲動，被他一拍戒尺，聲音不大，卻如雷霆萬鈞，一下把所有學子悶頭一棍子抽回座位，各自正襟危坐。這時騷動愈來愈近，林寧的聲音清晰可聞：“公仁在哪個房間講課？”有人回答，不多時，幽州牧已經站到門口。

  林寧笑容滿麵，一隻腳還沒踏進去，正和起立學生一起彎腰行禮地董昭忽然抬頭，雙目射出前所未有的神采。以林寧對他牛脾氣的了解，心中一突，知道要糟，一隻腳懸在半空遲遲不落，笑容也僵在臉上。

  果然，董昭開始發威：“主公請收回尊步，此乃教授聖賢子弟之所，若主公視察，可提前通知，學堂也能早做準備。此時一堂課未完，主公有事請在外麵等候，莫要打擾學子苦讀。”

  林寧別提多尷尬了，其他人除了顧雍麵露微笑，都在心裏替董夫子捏了把汗。雖然林寧的雅量人所共知，但當麵給幽州的最

  高長官下馬威，林寧下不來台，發怒也屬正常。隻見幽州牧臉色一陣青一陣白，比變臉精彩多了，最後歎口氣，林寧向董昭和學子們還禮，退了兩步，真的站在門外候著。

  其他沒課的學子聚攏在院子裏，議論紛紛。

  “都說衛將軍有周公風範，果然如此。”

  “衛將軍文韜武略，以武功震懾羌胡，又能禮賢下士，不愧賢主也。”

  “刀兵尚未入庫，幽州文教大興，此聖人之道。”

  “聖人曰：仁者無敵……”

  有心高氣傲的學子被董昭當麵訓斥過的，心裏總是不服，看到這一幕，均想：以後先生再訓我，我就和衛將軍一樣，恭恭敬敬地退在一邊，聆聽教誨，絕不頂半句嘴……

  （本章完）