張援朝將事情上報之後，就沒了音信。想來是上麵正在討論。

  過了幾天，衛生部來人要走了美國愛之病試劑的製作方法。然後就沒消息了。

  至於林正道，該上班上班，除了上班之外，每星期雷打不動的兩節大課也是要去上的。

  第八節量子力學理論課正課講完後，到了學生們的提問時間。

  回答了幾個問題後的林正道，指著一個一直在舉手滿臉寫著我就是來找茬的同學：“你有什麽問題？”

  滿臉寫著我就是來找茬的同學：“老師，您說的這些內容，都是假想，沒有能證實嘛？”

  林正道：“是的，不過這些量子力學的假想，都是通過日常生活中觀察到的現象進行的假想。我們現在還沒有能力觀察到量子世界的形態。”

  滿臉寫著我就是來找茬的同學大聲對林正道說道：“可是，不能被證實的假想，都是偽科學。”

  林正道：“這可不一定哦。”

  滿臉寫著我就是來找茬的同學大聲喊道：“不，如果不是偽科學，那就一定能被證實。不能證實的，就一定是偽科學。”

  林正道笑了：“這位同學，巴赫猜想知道吧，就是1+1的問題。這個問題從來都沒有被證實過。

  但是呢，我們的世界，甚至我們的存在，都是基於1+1=2這個公式成立的基礎上我們和我們的世界才能存在的。

  不知道你有沒有聽說過數學率武器這個概念，所謂的數學率武器，就是要通過破壞某人的1+1=2，來消滅這個人在這個世界的存在。”

  滿臉寫著我就是來找茬的同學知道陳景潤在世界赫赫威名，就是證明了1+2的問題，但是1+1的巴赫猜想問題，如今仍然是不能被證明的。但是任何一個小學生，都會告訴你1+1=2.

  滿臉寫著我就是來找茬的同學捂著腦袋大聲喊道：“不，不，如果1+1=2不能被證實，那也就是偽科學，那我的存在也是假的。是假的。世界是假的，我也是假的，假的，假的。”

  說話間，一道白光閃過，剛才還在喊叫的滿臉寫著我就是來找茬的同學從大教室裏突然消失了。

  教室內似乎沒人記得剛剛這裏還有一個人存在。

  最後還是後麵的一個同學提醒說：“前麵那麽好的位置，為什麽會少了一個人呢？不應該啊，可是我不記得有人出去了。”

  林正道思索了好一會，想起自己說的話，反推出自己聽到過的問題，然後恍然大悟：“剛才那裏是有一個同學來著，但是他否定了自己的存在。所以他的存在在量子世界消失了。無論是可見的量子世界還是不可見的量子世界都消失了。所以我們根本沒有這個同學的印象，隻是看到了他消失之後留下的空位置。”

  某同學：“為什麽人能突然消失呢？”

  林正道：“我剛才說了，他否定了自己的存在。所以他消失了。量子世界中和他有關的信息也都消失了。現在教室空出了一個位子，我敢說，你們回去之後，有一間宿舍內一定會空出一張床來。”

  某同學：“宿舍都是一水的一間六人。我們回去查一下就能知道了。這算不算是量子力學的觀察效應。”

  林正道：“某種程度上是的。”

  “走，大家回去查宿舍，看看誰的宿舍少了人。”

  三十分鍾後，一群人回來，果然某宿舍少了一個人空出一張床位，但是誰也不記得這張床位上住過誰。但是根據校方的記錄，這張床上應該是有人的才對。因為這個宿舍不是排名最後的宿舍，理論上就應該是滿的。但是誰也不記得這裏應該是誰住。

  最後還是查了校方記錄，才發現這裏果然應該是有人的。但是這個人，憑空消失了。應該是在上課的時候消失的那個。

  好在這人的在校方登記的信息還在，校方根據這位留下的電話給他家打回電話去進行人口報失。結果對方的父母接了電話說，自家就一個女兒，今年才高二，根本沒有什麽上大學的兒子。

  要說有什麽奇怪的地方，是家裏的確多出了一張空床，不過應該是給來家裏的親戚臨時住宿用的吧。

  反正對方的父母是完全不知道自己有過一個已經上大學的兒子的。雖然家中還有一些是男孩子留下的玩具，但是家中完全不記得自家有過兒子，或者可能是家裏太想要個兒子了，才會給女兒準備了男孩子玩的玩具吧。

  還有就是，全家福的照片裏麵，女兒的站位也有些奇怪，像是某個位置還應該有個人一樣。不過女兒也不記得當時為什麽要這麽站位了，應該是攝像師的要求。畢竟這年頭有照相機的家庭那是鳳毛麟角，全家福大家都是去照相廳去拍攝的。

  最詭異的，其實還是一些隻有照相廳背景的照片。家裏也不知道為什麽這樣的照片會存在於家中的相冊之中。這樣詭異的照片還有十幾張，像是每年一張似的。可是照相廳的背景，有什麽好看的呢，每張後麵不都有嗎。

  經過調查後，這事在校內引發了軒然大波。

  下一次上量子力學課程的時候，林正道專門在課上講了這個問題：“一個人的存在，首先他要意識到自己是存在的，自己才能存在。當時的那個人，應該是個杠頭一樣的性格，他認為不能被證實的假說都是偽科學。

  但是他自己存在的本身，也是由不能被證實的1+1=2形成的數學假說才能存在的。他否定了一切不能被證實的假說，也就是否定了自己的存在。所以他的存在就消失了。

  存在的消失就是我們不記得有這個同學了，校方也不記得有這個學生了，就連他家中的父母也不記得有這個孩子了。因為他否定了自己，所以他的一切量子信息都在這個世界上消失了。

  這一點也是未來量子傳輸和量子電腦的一個重要概念。量子傳送是無視大小和距離的。這個否定了自己的同學所做的，相當於將自己從這個量子世界傳送走了。”