“所以綜合上麵的例子，大家可以說說為什麽小明會產生這樣不健康的攀比心理嗎？”

  “夏老師我知道！”

  “我也知道！”

  “服了…你們是小學生嗎？老規矩抽學號就完了，激動個毛…”

  夏落秋講的是“消費主義和攀比心理對現代青少年的影響”，課堂上同學們的認真程度以及互動積極性，讓林小賢差點兒以為自己在上公開課，還下意識地望了望後麵，看是不是有幾個領導在最後一排做筆記。

  不過有一說一，夏落秋上的課也的確讓林小賢感到很不錯，從台風，引導，節奏安排，都比在二中時上課時的感覺高了好幾個檔次。

  林小賢也不知道她到底是無意地進行了區別對待，還是受到環境影響很大，亦或是在這段時間的教學水平內有了巨大的提升。總之連他自己也聽的津津有味，因為夏落秋講的內容並非假大空，舉的很多例子都非常接地氣，比如一些誘導青少年提前消費的低俗廣告，一些大學生為了攀比簽下巨額高利貸自殺的新聞，全都來自於當下或者曾經轟動一時的真實事件。

  當這些同學們平時互相之間自己會討論的東西，從老師的嘴裏說出來的時候，師生間的距離其實就在無形地被拉近。

  就好比杜天君曾經有一段時間竟然把自己的手機鈴聲換成了“佛係少女”，從此每當他的手機響起來，大家就會相視一笑，然後情不自禁地感覺到一陣親切。

  然而後來他又把鈴聲換回了“酒醉的蝴蝶”，大家就沒有那種感覺了，再相視一笑的時候，眼神裏寫的就是“代溝果然還是代溝”。

  夏落秋就不一樣了。

  本來年輕老師的優勢就是跟學生的代溝不會太大，夏落秋又用她的授課方式彌補了源自於雙方身份的距離感，再加上老郭所謂的“人美聲甜”，難怪夏落秋能夠在學生當中收獲“迷弟迷妹”。

  當然，夏落秋講課講著講著，自然也是看到了在教室角落裏呼呼大睡的三個女孩子。

  然而在那一刻，她本來已經抬腿朝著顧小顏等人走過去了，卻又在林小賢意味深長的眼神中生生停了下來。

  “……”

  “……”

  兩個人目光相接的時候，林小賢做了個抹一把臉然後甩手的動作，外人看來或許是擦汗，但夏落秋卻是敏銳地領會到那是“滋她一臉”的意思。

  可惡！課堂上也敢威脅老師！

  夏落秋心底抱怨，悄無聲息地捏了捏拳頭，被林小賢看到了，覺得很好看。

  夏落秋的手指很纖長，手形很像是網上所謂的鋼琴手，捏起來的時候更加凸顯出一種清透的骨感，這種骨感恰到好處，沒有那種令人反感的羸弱病態，反而具備一種優雅的美，線條柔和而幹淨。

  比起蘇元的小巧玲瓏，顧小顏的柔軟靈活，林小賢姑且推測，學習委員的手以後大概就會長成夏落秋這樣。

  但是呢，手再好看也隻是手，不知道腳是否也會有這種優雅清透的美…

  林小賢本來就是強撐著精神在“守衛”三個女朋友，思緒很容易就各種飄逸，看完了手，目光就逐漸移動到夏落秋的足踝處。

  而在夏落秋看來，林小賢下移的目光絕對是放在了他打過的那個地方。

  於是當即心裏就升上一股忿忿的羞意，扯了扯針織裙的裙擺，又把外套最下麵的扣子扣上。

  這突然的一係列小動作被其他學生看在眼裏，臉上都寫滿了迷惑。

  “那個…今天好像有點兒冷…”

  夏落秋不得不找個理由，自己本來就已經是那個人眼中的“二貨”了，可不能讓其他正常的學生也覺得自己是二貨。

  “好，我們繼續來講攀比心理的產生原因，大家先拿出一張草稿紙來，我們簡單地記一個思維導圖…”

  夏落秋一邊繼續講課，一邊還是覺得林小賢的視線不老實，射的自己身上癢癢的一陣刺撓，於是又趁著學生們扯草稿紙的時候，來了一招“縮臀入腹”，故意微微前傾盆骨，好盡可能讓自己的後麵兒不顯得那麽翹，那別扭的動作看得林小賢頭皮發麻。

  這貨幹嘛呢？

  在憋尿？

  好家夥，夏落秋二歸二，敬業也是真敬業啊…

  區區一門豆芽課，自己還是個實習生，卻爭分奪秒到了這種地步。

  好吧，看來之前對於她隻是混實習報告的判斷或許有些偏頗了…

  林小賢自己都沒想到，在這無意間的一個細節，竟讓自己對夏落秋的印象又有了一次正向的提升。

  學心理學的，或許心態恢複的都比較快吧。

  眼見林小賢的眼神挪開並且若有所思，好像也終於開始專心聽課的樣子，夏落秋也很快調整了情緒，繼續像一個知心姐姐一樣和學生互動：

  “說到攀比心理啊，老師想到了《紅玫瑰》裏有一句話，有沒有同學猜到是哪句的？有沒有？”

  她掃過全班，馬上就有人恍然地地唱了起來：

  “得不到的永遠在騷動…被偏愛的都有恃無恐…”

  一句話提醒了很多人，像《紅玫瑰》這種膾炙人口的流行歌曲，一般有人起頭，剩下的就會有人跟唱。

  “得不到的永遠在騷動…被偏愛的都有恃無恐…”

  “玫瑰的紅…容易受傷的夢”

  “握在手中…卻流失於指縫…又落空…”

  ……

  大部分人老師遇到類似情況時一樣，夏落秋雖然舉手示意大家可以停止了，但隨著加入合唱的人逐漸增多，教室裏的歌聲已經越來越洪亮且停不下來了。

  古板一點的老師會嚴肅地大吼，或者在講座上用力一拍，強行打斷。

  稍微開放多一點的老師就由得學生們唱完再繼續說。

  而像夏落秋這樣的老師呢，就幹脆跟著同學們一起唱起來，等唱完之後，大夥一起給夏落秋叫完好，夏落秋才謙虛地笑笑，然後隨機抽起一位同學：

  “55號同學，起來說一下你對這句歌詞的看法。”

  於是，正在胡思亂想的林小賢，晃晃悠悠地站起來了