“好呢，王局，那就您有時間來我們再敘，我也這會兒有課。”

  “好的，聶老師，那我就先走了，回見。“王局招手向蘇喆以及老者告別。

  王局走後，老者上下打量著蘇喆，並未發現任何的蹊蹺，在胖子保安的蒙圈中，帶著蘇喆上樓了。

  電梯上到十三層，老者對蘇喆說：孩子，王倩雯在出門左手第三個教室，你去找她吧。”老者的語氣很和藹。

  “好呢，麻煩您了，老師。”受人以禮，還之以情。即使是陌生人，蘇喆都是以禮相待的，更別說這樣友善待他的老者了。

  按老者的指示，蘇喆找到了王倩雯的教室。從門上的玻璃種看到了那熟悉的身影，端坐於板凳之上，手中的畫筆在紙上疾馳，來回的描繪著。遠遠望去，畫中的人物栩栩如生，惟妙惟肖。

  蘇喆暗歎了一聲，對於王倩雯在這方麵的天賦，自己也有點自歎不如的意味。

  對於蘇喆的性格來說，是稍微有點內向的。比如吧：看到認識的人會刻意避開，因為不知道怎麽打招呼；和不熟悉的人在一塊兒，比”搬磚“還累；明明自己很孤獨很無聊，但還是會拒絕別人的邀請；手機通常靜音；坐車喜歡靠窗；洗澡習慣放歌；睡覺老是側躺；

  內向的人喜歡自言自語，但其實他們比誰都更願意說話，隻是不知道該如何表達。

  如果盤子裏隻剩下最後一塊蛋糕，伸手拿的絕對不是自己。

  比起一群人的狂歡，內向的人更鍾意於享受一個人的孤獨。

  蘇喆抬手敲了敲門。

  房中的王倩雯轉身回頭，冷漠的神情驟然消失不見。替代前者的是滿臉的眉開眼笑。眉宇間藏滿了數不盡的溫柔。

  她向他奔來，這場景是那樣的熟悉，如車禍現場的奔跑身影是一模一樣的。

  就如月亮回到湖心閑雲奔向野鶴我步入你。

  王倩雯緊緊的抱住了蘇喆，緊緊的。甚至讓蘇喆的雙臂都有點麻木的酸痛感。

  見到他的王倩雯竟然會是這樣的激動，這不禁讓蘇喆一時有點接受不了。呆呆的矗立著，無所表示。

  也就是在這時，蘇喆能夠感覺到全身有一股冰冷的氣息在靠近。掃視一圈，在屋子的左邊靠牆位置，坐著一位和他年齡不相上下的英俊少年。受門的遮擋，自己第一時間並沒有發覺他的存在。

  隻是此時那英俊少年的眼中充滿了煞氣。讓蘇喆的脊背有點發涼的感覺。

  持續了數秒的相擁結束後，王倩雯牽著他來到自己的畫架前，給蘇喆搬了板凳，示意他坐下。鑒於牆角那位麵色不善的仁兄，蘇喆還有點手足無措。

  對王倩雯說明來意之後，王倩雯很是驚喜。對於此次和蘇喆的重逢，她隻能在每個睡不著的夜晚，一遍又一遍的幻想著各種形式的相遇與對白。但今天以這樣的方式再相見。王倩雯是沒有預料到的。

  聽到蘇喆想要購買畫材。對於高考在即，藝考也剩幾天的情況下，蘇喆的這個想法顯然是有些唐突和莫名其妙。王倩雯也知道，從一開始蘇喆就對美術乃至藝考充滿了興趣與好奇。

  在一番冷靜的思索之後。王倩雯還是決定幫蘇喆把把關，這可不是鬧著玩兒的，因為車禍的原因，本來留給蘇喆的時間已經不多了。如果再不抓緊追趕的話，後果是不堪設想的呀。

  但以王倩雯對於蘇喆的了解，他是絕對不會做出沒有把握的事情的。但是把握有幾分，她也就不得而知了。

  王倩雯跑到門口，呼喚來一名年輕的老師。這估計就是老者向王局所說的專門指導老師了吧。但隨後蘇喆就明白了，這哪是指導老師呀，分明就是老者派來伺候這間教室中的兩位佼佼者的”秘書“罷了。

  但蘇喆不知道王倩雯對她說了什麽，她隻是點頭去做了。

  不一會兒，一套嶄新的畫具就擺在了蘇喆的麵前。那位年輕的女老師竟然連紙都替蘇喆裱好了。話說三分畫，七分裱。顯然這位女老師做的還是很認真的。

  待到一切都收拾完之後，那名年輕的女老師在點頭示意之後就出門了，臨走時還不忘輕輕的帶上門。

  王倩雯就張口了：“反正在哪兒都是畫，你先在這兒畫，我幫你看看，指導指導，這兒也沒啥人。”

  蘇喆立馬尷尬地看向牆角的男孩，王倩雯也反應過來了，立馬補充到：忘了介紹了，那位是徐昊，因為我們是畫室所有學生中畫的最好的，聶老師就給我們安排專門的美院衝擊計劃了。所以這個房間就這有我們兩個人。”

  聽完王倩雯的介紹，蘇喆友好的向那名名叫徐昊的男子問好。但人家好是不太領情，翻了個不屑的冷眼就畫畫了。蘇喆也沒太在意。

  聽了王倩雯的建議，說真的，蘇喆太期待能夠立馬試試自己所學的知識會以怎樣的方式表現在畫麵上。旁邊坐別人還好。但他不想在王倩雯麵前

  出醜。

  沒有什麽是比男孩子骨子裏的自尊心更重要的。

  況且身後還坐著一位虎視眈眈，滿眼敵意的男子。蘇喆可不想被他笑話。

  他搖著頭，拒絕了。

  但王倩雯接著說：如果你不畫，非要走，以後就再也見不到我了。“說完便轉頭嘟起了嘴。

  蘇喆拿她也是沒有辦法，見執拗不過。點點了頭。

  王倩雯立馬轉過頭來，笑著說：“那好，那你就專心畫畫，我稍微離你遠一點，盡量不打擾你，你隨便畫，想畫什麽都可以。”

  蘇喆真的是很納悶，為什麽她變臉比翻書還快？

  “徐昊，這是我朋友，他今天要在這裏畫畫，你不要說話打擾他，出門的時候腳步也輕點。”

  語句裏沒有一點客氣的成分。

  “哦”，蘇喆能感覺到，徐昊隻是不想違背王倩雯的要求，但其實他的心裏還是有萬般不願意的。無奈於是她所說，不得已才答應了。

  徐昊心裏尋思著，就這呆子也會畫畫？真搞不明白為什麽，我不比他強多少，怎麽說我也是同輩中的佼佼者。竟然抱他不抱我，還對我是這樣的態度。越想越氣不過。眼神中對於蘇喆的憎恨明顯又加重了不少。

  好呀，畫，我看這呆子能畫出個啥來，到時候我可得好好羞辱他一番，好讓他認識到自己的身份。

  在徐昊打得一番好如意算盤下，蘇喆起筆了。

  看著王倩雯遞給自己的人物照片，是一張年邁的老頭，頭發不是很濃密，最大的特點就是眼窩深陷，鼻梁高挺。蘇喆回想到尼古拉.費欣說的話。拿到素材第一步，通篇審視素材，觀察素材中第一眼就觀察到的特點，並試著將素材的特點最大化。在畫的過程中試圖與素材中的人物或者事物建立靈魂的交流或聯係。不必著急著下筆。

  做完第一步，蘇喆又持續了一分鍾的深呼吸。緩解自身壓力。盡量使自己維持最好的精神狀態。做完這些之後，蘇喆發現，自己好像忘卻了身後的徐昊，甚至是王倩雯的存在感。

  仿佛在這件狹小的教室中隻有自己。剩下的就是自己努力將照片中的人物通過畫筆表現出來。讓老漢盡量完整的呈現於觀眾的視角中。

  在一片寂靜中，蘇喆下筆了。

  大致的定出長寬比例，三停五眼，五官的大致位置用精煉的大線條甩出來。僅僅是這幾筆。一般人可能看不出來，可是如果是內行或者說懂一點的人一眼就可以看出來，不論是大局觀還是通篇的意識，蘇喆把控的都是十分到位。

  接著是輪廓線，那甩出來的長線條。已經可以看的出費欣說的線條的生命力了。線條的“消失”、“...解散”、然後再“出現”的過程，即使表現的不是那麽的到位，但對於這個年齡段的畫者來說，能表現出這些的並不多。

  畫畫畫的就是細節。畫那些別人看不到細節。

  蘇喆沉陷於畫麵之中，腦海中隻有整理收納之後的費欣所說的知識點。他嚐試著盡自己最大的努力將所有該注意的點全部涉獵。哪怕是難度很大。

  王倩雯沒有太在意蘇喆的畫麵，不然她肯定會大吃一驚的。就蘇喆起步的這幾筆來說，已經是她所望塵莫及的了。

  門口待命的老師出於好奇，趴在窗戶上偷偷的觀察著，從蘇喆的起筆到概括，那一切的一切，都是那麽的標準與精煉。不僅讓他有點歎為觀止。剩下的就是折服於驚訝了。他才這麽大，怎麽會...不經意間他已經控製不住自己的嘴巴了，那麵積已經能塞進去一隻癩蛤蟆了。

  蘇喆隻顧著畫自己的畫，並沒有注意這些。他似乎在享受這種繪畫的過程。並且在畫的過程中總結著自己第一次所積累的實戰經驗，一步步的往下捋。

  1、在進行素描繪畫前，全方位多層次的去觀察所畫對象、物體的角度，感光方麵都要觀察到，而不是簡單的觀察所要畫的物體。

  2、然後用線勾出物體的大致輪廓。再依照光源的強弱，確定物體的各個麵。各麵的細節部分，而且要用不同的方法來處理，細節是素描過程中很重要的一部分。

  3、在細節處理完之後，開始銜接美化，試著讓畫麵更自然，來表達出我們所畫的物體的質感，讓畫更逼真形象。

  做完第二步，蘇喆向王倩雯借了根木炭條。王倩雯之前並沒有看到蘇喆的作畫步驟，但聽到他向自己借木炭條的時候，抑製不住的有些驚訝。

  王倩雯學習美術已經很長時間了，對於材料的了解也是了然於胸。她不會不知道木炭條的特點：木炭條是用柳枝燒製而成，因為顏色黑，利於充分表現對象空間的大關係，易於拉開。可以大麵積塗抹，整體上調子很方便，適合畫大幅作品。

  但它的弊端也很明顯，易斷，且附著力不高，雖有益於修改，但輕輕拍打就掉了。對於新人的使用還是頗有困難的。

  而蘇喆向自己借木炭條，顯然是想鋪大關係。可是他剛開始，能控製的住嗎？就算是自己，都不能將木炭條控製的很到位，更別說剛開始畫第一張的蘇喆了。

  正準備對蘇喆言語，可她還是憋回了。因為對蘇喆而言，他正在進行他人生中第一張素描作品的嚐試，自己不能打擾他，就讓他畫完之後自己再提醒他吧。

  可接下來的一幕讓所有人都目瞪口呆，徐昊最為明顯。因為眼下蘇喆所做的令他難以接受。

  之間蘇喆接過木炭條迅速塗抹，很快的拉開了畫麵的大關係不說，接著又在畫麵上用不同的作畫工具：衛生紙，擦筆以及手指。快速的揉抹圖擦。短短幾分鍾之內。畫麵的大效果已經毫無挑剔的擺在了所有人的麵前。

  徐昊不明白為什麽一個看起來傻乎乎的呆子竟然能有這樣的操作。那種繪畫時的投入與自信，他甚至都沒有見到過，哪怕是他最崇拜的聶老師。看著蘇喆作畫，他竟連再次舉起筆的勇氣都沒有。

  王倩雯一時之間也不禁有些蒙圈，蘇喆，他，他不是零基礎麽？怎麽會...

  趴在窗子外偷看的年輕女老師更是長大了嘴巴。就這操作水準，與當代大師都可相提並論，更何況是出自眼前這位少年之手。隨即打通了聶老師的電話。

  在幾分鍾之後，聶老師火急火燎的帶著一大堆老師來到了王倩雯的教室門前，細細看去，人數竟然有畫室全部老師的半數之多。

  那位一直欣賞的年輕女老師見聶老師來到後，側身給聶老師騰出了一席之地。

  當然，這位已經年逾古稀的老者也為麵前蘇喆的畫麵所驚，急忙問道，這個男孩師出何處？

  “據王倩雯所說，貌似他之前是沒有接觸過畫畫的，是個零基礎的學生。”

  “一派胡言，零基礎的學生，你見過哪個零基礎的學生能有這樣的操作水準？”在聶老師的嗬斥下，年輕女老師低下頭不說話了。而尾隨聶老師一同來的畫室老師們更是好奇是什麽讓聶老師如此的驚訝。

  紛紛伸長了腦袋，想看看這屋子之中到底有什麽稀罕之物。但凡能稍微瞄見點蘇喆畫麵的，都有點被嚇得不會言語了。

  聶老師為了能讓身後的老師們稍微消停點，因為他們推搡的自己這位年逾古稀的老人都快站不住了。在不打擾蘇喆的情況下，悄無聲息的將房門推開了。

  蘇喆已然沉浸在自己的作畫過程之中，忘卻一切了。

  在這麽多人的注視中，蘇喆不急不躁的刻畫，修改。爭取將每個細節做到最好。但這並不是蘇喆想要在這麽多人麵前刻意的表現什麽，而是希望通過自己第一次的實際操作，來檢驗自己的學習成果，看看自己究竟能做到哪一步。

  而坐在一旁的王倩雯完全不能夠理解自己所目睹的現實，這究竟是不是自己所熟知的蘇喆。還是說他一直對自己都有隱瞞，他根本不是零基礎。

  王倩雯慢慢的發現，坐在自己旁邊的這位少年。在自己不知不覺中已然成長了不少。甚至讓自己從內心中竟然會有距離感。即使對於蘇喆的成長自己持肯定態度。

  但這並不是她所希望的。這樣的情況下。蘇喆隻會離她越來越遠。盡管她拚盡全力去追趕。任是於事無補，他最終都會消失於自己的視野盡頭，隻是時間的長短而已。

  唯一的可能性就是蘇喆能在不斷成長的過程中不丟下自己。也就是說，隻有他自己願意回頭的時候，他才能看的到自己。這僅僅是她的奢求而已。

  眼看著蘇喆的畫已接近尾聲，可以看到的是，蘇喆畫麵中的老者神情生動，絲毫感覺不到僵死和匠氣。

  而對於聶老師來說，這他比任何人都要了解。這正是他的畫麵中所最最欠缺的東西：畫意。

  一幅作品有無畫意決定著它最後的分類，也決定著作者的分類。聶老師之所以隻能以畫室老師的身份從事於藝術行業，並不是說他畫的少或者是他畫的不好。淺顯的說，如果聶老師能夠參悟畫意，他必定晉升為當代美術大家，而不僅僅是一名畫室的校長這麽簡單了。

  這就是畫意的重要性。畫意直接決定著你是否能從一名畫室晉升為藝術家。如果你的畫中能表現出畫意，那麽你晉升步入藝術家殿堂是指日可待的。敲門磚已經握在手裏了。

  望著蘇喆的背影。聶老師暗暗的有點後怕。年輕一代當屬此人也。

  不一會兒的功夫，蘇喆起身。退後三步整體觀察自己的作品之後，長出了一口濁氣。他從未有過如此酣暢淋漓的創作感，這在所有的文化課考試經曆中都是沒有的。他也未曾想到自己竟然能夠如此忘我的作完這幅畫。

  放下了手中的畫筆。總感覺哪兒不對。掃視四周，蘇喆尷尬的發現狹小的教室裏已經站滿了人。隻是在自己的四周空出了一片空地。王倩雯也是不說話，隻是靜靜的看著自己。

  （本章完）