“對嘛，主人棒哦”

  對於這傻呆的饅頭，蘇喆是一點辦法都沒有，他都不知道自己該不該生氣。有時候明明很氣了，可它那憨憨樣兒，又逗得自己樂開了花。

  自從蘇喆醒後，王倩雯就感覺自己心口的大石消失了。臉上更是多出了那久違的笑容。越發的美麗了。這可就苦了那些同班的男生們了。一邊是老師的範畫講解，一邊是女神的吸引。即便自己已經很努力的克製了。卻又不明不白的思想拋錨了。

  所以從王倩雯再次回到畫室之後，那狀態這真是讓聶老師欣喜若狂，要是早些能拿出這種狀態，他就不用那麽累的操心了。就現在王倩雯的狀態來說，八大美院已經是完全有機會的了。

  故而這兩天聶老師給她單獨的開設了美院的專屬課程。但王倩雯也是舉一反三。令聶老師信心滿滿。其實並不是說聶老師一心為了王倩雯。這個世界上，除了父母是不求回報的對兒女好。其他的人都隻是互惠互利，各取所需罷了。

  他在教導王倩雯衝擊美院的同時，也是為了自己。八大美院在所有美術生的心中就是天堂般的存在。所以選擇了美術的好多人，為了心中的藝術殿堂往往會放棄普通大學的入學資格而繼續選擇複讀。那種如癡如醉的狀態已經是無藥可救了。

  在他們的眼中，除了美院好像再沒有別的事物了。每天除了畫畫就是畫畫，甚至忘了洗臉，忘了刷牙，忘了吃飯，甚至是忘了吃飯。更嚴重者，幾個月不洗澡，那男生的內褲脫下來都能立起來了。

  而且這種狀態對於衝擊美院來說更是有害而無一利。美院是人人都想考，卻不是人人都能考的。八大美院不是你家開的，說上就上。

  在衝擊美院的道路上，光靠一味的努力是於事無補的。如果說你在美術方麵沒有天賦，那麽到一定程度之後，你的美院之旅也就告一段落了。而對於你接下來一切的無用功隻是在浪費時間罷了。

  所以有些人已經滿臉胡須，老年斑都出現了。可是美院任然是遙不可及。

  而王倩雯不一樣，她在美術方麵的天賦連聶老師都是自歎不如的。這孩子對於畫麵的靈敏性乃至嗅覺，那都是極其敏感的。重要的是她能不斷汲取營養來充實自己。這才讓聶老師一心一心要將她送進美院的大門。

  畫室的老一輩都明白，王倩雯以後在美術方麵的造詣高過他們每一位。

  隻要王倩雯不負眾望，拿到美院校考合格證。那麽這群老東西在xx市的美術教育行業可就是臉上貼金了哈。而且對於以後畫室的發展都是良性循環的推動作用。不但可以加大他們畫室的知名度，而且對於市場的統治力來說都是一股巨大的助推。

  可想而知，隻要王倩雯能夠考上美院。他們將會想盡一切辦法宣傳吹捧。當然了，然後就是那些家長們的一陣眼紅與盲目跟風了。

  也就是說，所料不錯的話，畫室下一屆就可以擴招了。名聲越大，前來報名的學生就越多，畫室教學，學生多了，資金當然就多了。說白了，也就是聶老師的腰包就更鼓了。底氣更足了而已。

  越想越難以控製住自己臉上的笑容了。聶老師自己卻還沒有察覺，而王倩雯看見了，也沒有說什麽，淡淡的看了一眼，低頭畫畫了。

  在饅頭的一番蠱惑之下，蘇喆決心堅持自己最初的愛好，放棄已經死胡同的高考。繼而準備通過美術開拓自己新的天地。

  第二天，蘇喆就來到了田老師的辦公室。他腳下的節奏很慢，像是很沉重的樣子。的確，他故意放慢步調。因為他的內心中很忐忑。他不知道這樣的決定改以怎樣的方式向田老師開口。離辦公室很近了，他越是覺得自己更加的緊張。他考試都不帶這樣的。

  難道要打退堂鼓嘛，可是自己已經無路可退了。一咬牙，穿過了辦公室的那扇門。田老師的座辦公桌實在左邊靠牆第四個。蘇喆連抬頭看眼田老師的勇氣都沒有，隻能靠著記憶探索那熟悉的位置。也確實蘇喆這麽緊張，是誰都會不好意思。

  田老師從他升入高中開始，一直對他很是器重。還指望著他蘇喆成就一番大事業呢，他這會兒在幹嘛，鼓起勇氣告訴田老師，自己不學了，讓老師給他辦理請假手續。擱誰身上都不好張這個口。

  蘇喆隻顧著埋頭走，沒注意距離。“呦，我的腰呀。”隨著田老師的尖叫聲傳來，蘇喆猛地抬起頭。尷尬的事情發生了，他將田老師撞翻了。

  趕忙拉起地上的田老師，蘇喆一邊賠不是一邊打著田老師衣服上的土。

  “我說是誰呢，咋這麽大力氣。蘇喆，你是不是想給我證明一下你在醫院療養結果呀。或者說你對田老師有啥意見和不滿你說出來嘛，不要以這種方式來體現，老師一時半會兒都接受不了。“田老師任然是這麽的幽默風趣，

  說實話，蘇喆挺喜歡田老師的，他講課不枯燥，幽默風趣。他的課上連個睡覺的人都沒有，但並不是說他有多嚴格，而是大家都不願因為睡覺錯過下一個驚喜。

  有趣的靈魂萬裏挑一，果然。田老師就是那萬分之一。他對於工作方麵，那也是無可挑剔。別的老師上完自己的課，拍拍屁股就走人了。還有些老師，早上有課，上完下午晚上連影子都看不到。可是田老師不一樣，他早上比學生早到，晚上回的比學生遲。

  之前聽同學們說，田老師以個人名義，默默的資助著鄰近幾個村的困難學生。這種以身作則的優秀教師可是打著燈都不好找的了。可他蘇喆確實站著茅坑不拉屎。越想蘇喆的心裏就越難受。

  “蘇喆，啥事呀？”

  “我，我。。。”蘇喆吞吞吐吐的說不出話來。

  “男孩子說話別像大媽的裹腳布，我平常說的都忘了麽”

  “沒有，田老師我想請假，請到高考。”蘇喆終於鼓足勇氣說出來了。

  田老師聽了這個消息，放下了手中的筆，轉過身來看著蘇喆，顯然，這個消息讓他一時有點接受不了。沉默了許久，田老師開口了：“蘇喆，老師知道，你剛剛大病初愈，剛來就經曆了考試，會有點不適應，但你不能放棄。難道說你請假回家就能解決問題嗎？就算是有丁點兒的希望，你都會錯過的。”

  “老師我知道我的要求會讓您認為我退縮了，甚至會讓您鄙視我的軟弱，但我有我的想法，我已經決定了。”

  “既然你這樣說，我也就不在囉嗦了。你也長大了，有自己的想法。我尊重你的想法，假條我給你簽了。”

  聽到田老師的話，蘇喆雖然達到了自己的目的，可是他卻一點兒都高興不起來。

  拿著假條，蘇喆深深的向田老師鞠了一躬。離開了。

  回家之後，他向母親譚月美說了請假事宜之後，就回房了。譚月美望著緊閉的房門，憋回了所有的話。

  回到房中，蘇喆便來到了意識之海，呼喚饅頭。那憨憨的身影隨即出現。

  “主人，準備好了麽？我建議您剛開始別想著完啥主線任務了，我能感覺到，您時間很緊迫，您可以通過在大畫家係統中刷學時兌換相應的獎勵。”

  “可以，那就先兌換素描入門這一項吧。”蘇喆之前也聽王倩雯向自己介紹過。國內的藝考主要分三門，分別是素描，色彩以及速寫。這是就統考而言。而那些專業類院校筒倉會設立考點。舉行獨立的美術考試。稱之為校考。校考不同於統考的地方就在於每個學校的考題都不一樣，招生的側重點也不同。

  而且有些院校校考隻考素描和色彩兩門。鑒於這樣的情況，蘇喆準備將重點放在素描與色彩之上。如果說接下來的時間還允許自己涉足速寫的話，再做補充。畢竟時間緊任務重，一切都已大局為重。

  屆時，蘇喆拿出了自己通過新手抽獎活動獲得的那本尼古拉。費欣的個人手稿，研讀起來。

  如果這會兒譚月美能看到兒子的狀態，她一定會大吃一驚的。在這麽緊張的情況下，他居然在氣定神閑的閉目養神。但說時閉目養神吧，卻又感覺哪兒不對勁，因為他坐的筆直，隻是眼睛沒有睜開。

  一個小時，兩個小時，三個小時...時間一分一秒的流逝著。不知不覺中，蘇喆已然陷入了忘我的學習狀態之中。他似乎覺得自己通過手稿與尼古拉。費欣本尊建立靈魂的交流。那根本就不是學習，而是尼古拉。費欣本人在向他傳授自己對於畫麵的思考和理解。

  一本靜態的手稿，竟然能讓自己麵對麵的與大師零距離交流心得體會，而且有著尼古拉。費欣的悉心指導，自己的困惑全部不翼而飛，他沉迷於這份古老而又神秘的手稿之中。

  隨著學時的增加，大畫家係統中蘇喆的經驗值也在不斷地積累，但這種積累的方式著實會顯得有些緩慢。

  蘇喆未曾發現的是，隨著他的研讀。本來已經泛黃的手稿竟然慢慢的轉動起來，在於空氣的摩擦中，其表麵的塵土已然不複存在。一縷縷的金絲泛上。甚至伴隨著陣陣牛皮紙的紙香味傳出。

  那就像是一塊難得的古玉，正在一點一點的褪去它自身的糟粕。越發的珍貴了。

  不知不覺間，蘇喆已經研讀手稿六個小時了。

  譚月美做好了晚飯，不見蘇喆出來。她移步蘇喆房間準備叫兒子出來吃晚飯了。推開門的一瞬間，之間蘇喆端坐於桌前，眼睛卻閉的實實的。譚月美也沒有說什麽。

  她能想到估計是兒子太久沒有去上課，跟不住老師的進度，才會選擇請假回家自學。他一定也是非常的焦灼，以至於心神俱疲。睡著了而已。

  譚月美將手搭在蘇喆的胳膊上，輕輕的搖了搖

  。試圖叫醒沉睡的蘇喆。

  正在意識之海沉迷於手稿的蘇喆感受到了來自外界的幹擾，於是放下手稿。回到了現實之中。果然，一睜眼就看到了母親譚月美。

  他伸了個懶腰，向母親說到：“回來看書看的久了，都不知道什麽時候睡著了，嘿嘿。”

  “沒事兒的，現在回家了，也沒人催你，你就慢慢看。別太累了。”譚月美對於兒子蘇喆的學習方麵，還是比較放心的。這孩子從小學習就自覺，不用她說，蘇喆也都知道自己改在什麽時間做什麽事情。

  母子兩走出房門，開始吃飯了。

  草草的吃完晚飯。蘇喆再次急匆匆的回房了。攤開書本，擺好樣子，以便母親進來探望自己的時候解釋。做完一切的準備工作之後，蘇喆再次來到意識之海。因為留給自己的時間並不多，他必須爭分奪秒的學習。

  再者，他深深的迷上了尼古拉。費欣的肖像素描作品。白天的時候，尼古拉.費欣本尊對他講述：自己不參與任何的流派或者組織，他的作品具有其自己獨特的藝術風格和表現手法。由於他的經曆，後期創造以肖像畫為主。

  尤其是他的素描作品，極具風格，具有很高的欣賞價值。他的素描頭像用炭筆畫在堅實的紙張上，自成一家，刻畫深刻，獨具特色。

  對於費欣來說，能在時隔一個世紀之久之後，自己的靈魂能與這位十七八歲的男孩相識。他願意將自己的所有的學識傳授給蘇喆。希望這個男孩能接著自己的路走的更遠。

  蘇喆也是不讓費欣失望。他對於藝術的天賦讓費欣也是歎為觀止。以零基礎的他竟然能品讀自己的作品，仿佛同自己靈魂深處產生共鳴。

  蘇喆為費欣的線所沉迷。費欣的素描特點主要體現在富有個性的線的運用以及線與體、麵的結合。

  其線條流暢挺拔、明確肯定，常用線的銳利的一側為外沿，另一側則輔以粗糙的深色和灰色調子為內沿，外沿一側擔負著形體的力度，內沿則顯現出形體的結構與厚度。這種流暢銳利的線條統一著整個畫麵，是的畫麵結構明確，簡單有力，精煉至極。形成獨特的魅力與韻味。

  素描是費欣一切藝術形成的基礎。與當時的許多藝術家一樣，他非常注重素描的材料，紙的肌理，素描的線條極其單一媒材所帶來的可能性與韻律。

  別說蘇喆能將自己對於畫麵的理解完全掌握，哪怕是理解並運用於自己的畫麵中百分之三十，都足以讓他在當代畫壇大有名氣了。

  接下來，費欣悉心教導蘇喆素描手法的練習。首先向他介紹了自己的素描作品所使用的工具一般是木炭，中國土紙即牛皮紙，白紙，灰紙及必要時使用的白色畫粉。費欣對於這些材料的使用是再熟悉不過了。

  對於這些材料更是有著自己的獨特理解。他將這些都三三兩兩的滲透於蘇喆的初步認知中。

  費欣最鍾意於炭筆，以至於他在炭筆上投入了很大的精力去尋找一種新的表達可能性，例如：積極明朗的筆畫其表麵順暢光滑，於細致精巧的線條為鄰。

  他最喜歡使用的技術是使陰影部分產生粒狀的肌理效果，而較薄的中國土紙的肌理在費欣的藝術創作中充當了最適合的載體，發揮了非常重要的作用。這種紙張在結構上的特點，如木料或竹皮上的小洞，小裂口都會給作品留下手工製作的溫度。

  聽著費欣孜孜不倦的講述著自己對於繪畫材料的認知。蘇喆徹底的拜服於其對於藝術的尊重。僅僅通過材料的理解就可以猜想出他對於作品的苛刻要求。以及對於藝術一絲不苟的個人態度。

  費欣繼續說道：作畫者需要具有一隻非常自信的手，作畫時需要胸有成竹，因為任何更改都會留下痕跡，不可更改。繼而影響整個畫麵的藝術表現力。

  他建議蘇喆把柔韌的長線條與短，快的線條混合運用於一起。享受並觀察讓一條線“消失”、“...解散”、然後再“出現”的過程...

  這樣的線條會有自己的生命力。會變得活潑，能自我發展，具有有機特性，這也是我們所說的彈性與張力。

  費欣一邊說著一邊拿出的的代表作品印第安人印第安老婦人頭部習作叼著煙鬥的老人印第安男人等這些素描肖像。看著這些畫，蘇喆能感受到：費欣幾乎是傾囊發揮了素描創作的簡約技術，使線條獲得從純黑到淡黑再到淺黑的變化，最後完全消失褪盡。

  這些線條都有自己的韻律，而紙張活躍的留白則被藝術家轉化為活躍的環境。這一切的一切，都為蘇喆折服。

  欣賞著費欣的作品，蘇喆發現：他的素描人物性格鮮明。不同於自己看到的其他畫的是，費欣所畫的人物不僅是像，更是能明確的表達一個人的內在想法與性格。

  （本章完）