當王浩見到在驛站門口等候的中年人時就知道，此人就是王守仁。

  行至附近，拱手行禮道：“本官王浩，奉陛下令，巡視天下，今日路過此地感應道友的存在，上門拜訪！”

  “龍場驛丞王守仁拜見欽差大人，大人裏麵請。”王守仁拜見道，又對駱椿說道：“這位小友也請。”

  王浩當仁不讓，率先走進驛站後院。王守仁讓驛卒上茶，並安排駱椿下去休息。

  王浩坐於首位，王守陪坐。

  王守仁先開口說道：“自下官來到龍場任職，僥幸悟道，還是首次見到同道。幸甚、幸甚！卻不知大人修行的是哪家的法？”

  王浩說道：“本官修行的與天下武功皆不相同，自突破先天後，遊曆天下，蒙陛下旨意，巡視民情”

  王守仁：“噢？請問有何不同之處？”

  王浩哈哈一笑：“我所修功法，不修內力，隻修氣血，隻是突破先天宗師之境後，殊途同歸。”

  王守仁：“下官本不該多嘴，隻是似乎聞到血腥味，看來大人手上人命不少啊。”

  王浩說道：“那都是以前的事了，不提也罷。”

  王守仁見他不願多說，也不勉強，遂講起了修煉之法，可見到了這一步的修行者，都希望能與同道互相交流。

  聽完王守仁的修煉經驗，王浩佩服不已，不悔是數百年難出一個的王陽明。能以儒家浩然正氣之法突破先天宗師境，果然不是自己這掛B所能比擬的。

  當下也不遲疑，把自己的修煉功法和心得也講了出來。

  而後又將忽悠朱厚照的話又忽悠了王陽明一遍。

  王陽明聞言後反應卻是和朱厚照不同，不愧是心學宗師。

  前世他提出：“心外無物，心外無理”的命題，認為身之主宰便是心，心之本體便是理，心外無理；心之所發便是意，意之所在便是物，心外無物。

  簡而言之：從他的角度，從來無心外之物。

  心之所在，從來無外物。對他來說，小千世界也好、大千世界也罷，都動搖不了他的心。

  王浩甚至想著：若不是世界限製，陽明先生出生在大千世界，之前悟道可能已成仙了！

  兩人相談甚歡，從天時、地理、文化、經濟說到政治、軍事、農業。就連修行功法、經驗，也和對方一起探討，絲毫沒有這個時代人的撇帚自珍。

  連續相談了三天，得虧是王浩突破先天後記憶得到加強，前世所見所聞皆有記起。

  要不然便是搜腸刮肚，肚子裏那點墨水作陽明先生的徒弟都不夠格。

  就算如此，說是論道，到了後期，也是王浩聽的更多，講的少。

  此次講道，兩人各有收獲。

  陽明先生從王浩這學到了許多書本外的知識，也知道了突破先天境，就能渡劫破碎虛空，進入高等世界。

  王浩論道後，心境有了稍稍提升。

  兩人各自整理著自己的收獲。

  又在龍場驛呆了兩天，王浩與王守仁告別。

  臨行前，本想帶王守仁一起回京，卻不想，陽明先生說，本來就被貶於此，卻是萬萬不能擅離職守。

  就算拿出禦賜令牌也無可奈何，必須得見到吏部公文才行。

  王浩無法，隻得帶著駱椿回京。

  帶著駱椿，從貴州往西，經四川、陝西、過山西曆經數月才至京師。

  一路上名義上巡視邊疆，實際上遊山玩水、體驗風土人情。

  到達京師後，已是正德四年春末。

  回京後，先是去見了皇帝，給他說說這一路上的見聞。

  可憐的孩子，作為皇帝，活動範圍也就是京師範圍，難怪以後喜歡跑出去玩。

  當聽到王浩說與一驛站驛丞坐而論道時，正德完全就驚呆了有木有。

  想不到，自己手下居然還有如此隱士高人，卻甘願屈居於一小小驛丞。

  當王浩說出名字時，正德愣了片刻，想了起來。

  原來是前禮部左侍郎王華之子，原兵部主事王守仁。

  當即把這個名字記在心裏，隻是不知此人是文官一派還是忠於皇室。

  若以後有機會，試探一二，若忠心皇室，再行提拔。

  …………………………………………

  自收到王浩的信，林家一大家子人就搬往京師。

  林平之也來了京師，林震南則是正好在京師開了一個福威鏢局京師分局。

  此前假聖旨之事被皇帝知曉後，龍顏大怒，參與此案的官員一律罷官免職。

  麵對文官體係的試探，正德縱是大怒也無可奈何！駱安也因此功勞，被調到京師任指揮使同知，比前世早了十二年。

  錦衣衛指揮使石文義被罷職問罪，接任者張永。

  自這次回來，王浩就窩在家裏，哪都不去。

  每日裏，練練功，教教徒弟，隻是徒弟已經不隻一個兩個了。

  除了林平之外，駱椿也被收為弟子。外加上不知從哪聽來的風聲，一些朝中勳貴送來的子侄。

  本來王浩不想教這麽多徒弟，然而與正德密談了一次，就收下了。

  自數十年前，土木堡之役，朝中勳貴勢力被消耗慘重。

  文官勢力抬頭，氣勢正盛，這也使得後世皇帝不得不抬太監出來與文官打擂台。

  同時，這也是史上正德討厭文官，重用太監的原因之一。

  現在雖然才正德四年，此事卻已經有了些許苗頭。

  王浩考慮良久，終於答應下來。

  同時，皇帝拜入王浩門下，作為首席大弟子，而林平之屈居老二。

  王浩在考慮教什麽、怎麽教。

  說實話，教授他們武功，王浩自認勝任有餘。

  然而，這樣教出來的不過是一群武夫，又怎能鬥得過朝堂上那群人精！

  豈不是又要重演明末曆史，東林黨賣國求榮，國破之際，水太涼？

  再者，大內侍衛、錦衣衛高手如雲，多幾個武夫於事無補？

  思慮再三，終於是決定了。

  除正德外，其餘人上午習文，下午習武，晚上自學。

  文有：愛國洗腦教育、世界地理、世界曆史等

  武有：武功、戰略、兵法、練兵等等

  至於人皇，則是另外教導，他的課程與其他人不同。

  他的主要課程有：肖版毛選、文化戰爭、政治鬥爭、施政、輿論戰等。

  兩者分開，教授勳貴等弟子在王府，也算是增加些人氣。

  教授皇帝在豹房。

  隔日進行授課。一邊上課一天休息一天，或自學。

  雖然王浩沒做過老師教過學生，但是沒吃過豬肉還沒見過豬跑？

  嗯，也可以拿這批人做實驗嘛。

  實在不行，總結經驗，再教下一批。

  壽命還長，等得起。

  自此，小葵花課堂開課了！

  不對，是王老師課堂開課了！

  單日，林平之、勳貴子弟上課。

  雙日，給皇帝講課，為了引起他的興趣，把一些偉人事跡魔改當成故事講給正德聽。

  同時，為了激發他的學習熱情。

  王浩決定：每次課後作業，如果能讓王浩滿意，就獎勵給正德一項小發明。

  於是，在隨後的近一年時間裏。

  大明先後出現了玻璃、改進版白紙、大明日報等等。

  以禦用監為首的十二監，全力運轉。

  將玻璃製成高檔玩物，遠銷海內外。

  北至韃靼、瓦剌，南至緬甸、暹羅，西出古絲綢之路，東到朝鮮、日本。