“三年春，王正月，溺會齊師伐衛……”曹昂看著帶著標點符號的文章，一下子感覺讀起來十分的通暢了。

  或許是習慣了。

  又或許帶著標點符號，段落分明的文章，才能讓人更好的理解。

  相比之前沒有任何斷落的文章，更容易理解，更加容易讀的通。

  “就這麽辦！”

  曹昂開始了一項非常偉大的工程。

  他開始給他所有的書籍都標上了標點符號，逗號，句號，頓號，問好，省略號……

  這些標點符號如果沒有學會，的確不好弄出來，但是對於讀了十幾年書，在語文上有一定造詣的曹昂來說，這就是粘手既來的東西。

  他用了三個晚上的時間，把他所有的書籍，包括兩卷論語，一本中庸，還有五本春秋左傳，三卷春秋公羊傳，兩卷春秋穀梁傳，一本禮，一本詩經，都全部標注上了標點符號。

  這樣他打開書籍，看的就很順眼了。

  之前好像怎麽看，怎麽難受一樣的。

  不過標注好了標點符號之後，他又感覺少什麽。

  一些特別生的生字，他有時候讀了好幾遍，都記不起來，這時候，他想起來的拚音。

  拚音的出現，是為人學好漢字做好的輔助。

  說句不好聽了，有了拚音，讀書的時候其實自學的能力會更強，因為有些書籍有些生字，你不懂就是不懂，不認識就是不認識。

  可當年有一本萬能的字典之後，你就能自己去查閱，自己學會怎麽去讀了。

  不過字典想要弄出來，工程太大了。

  可曹昂有幫手。

  晚上在曹昂屋子裏麵借光讀書的人，就是曹昂的幫手，曹昂一開始沒有想讓他們幫忙的，畢竟他們讀書也很難了，需要爭分奪秒。

  但是當駱晚發現曹昂的標點符號之後，就驚為天人，他覺得曹昂用這種標點符號，能讓文章的意思表達的更加準確。

  所以他也隨著曹昂，把自己的書籍，標注上了標點符號。

  而南宮藥和方汝，一開始有些不太看好標點符號的，可當他們用曹昂的書去學了一天之後，能感受到標點符號點來的好處。

  標點符號的間隔，有時候是很重要的，能提高人對文章和字體的理解能力，一句話，問好和感歎號，表示出來的意思，完全不同。

  文字的組合本來就是能表示出不同的意義，加上標點符號，更是能準確的清楚一些文字能表達出來的意義。

  所以他們也隨曹昂和駱晚一起，完善了曹昂的標點符號，這一套符號，看似簡單，但是你要對每一種符號都有足夠的了解，也不是一件容易的事情。

  把標點符號弄好的，曹昂開始把拚音給弄出來了

  漢語拚音是漢字的一種輔助工具，而最重要的是先學會二十六個字母，然後根據二十六個字母的拚讀組合，得出最準確的漢語讀音。

  標點符號還算是容易。

  但是想要把漢語拚音給弄出來，那就是難了，曹昂親自主持，駱晚，南宮藥，方汝都加入了，然後和曹昂一個小圈子裏麵的劉營等人，也加入了這一項工程之中。

  他們不是沒有質疑過。

  隻是他們相信曹昂，雖然曹昂來書院的時間不長，但是曹昂所表現出來的學識，還有進步，都是他們所認可的。

  一開始他們也認為曹昂有些異想天開。

  可當他們用曹昂的拚音來拚讀漢字的時候，他們就意識到了，這將會是教育的一種非常大的改革。

  以前讀書，隻能依靠老師帶毒。

  但是如果你有了拚音之後，你就會發現，你能通過拚音來自己學會這個字，這個詞語的組合，相對於如今時代，很多讀書人都不願意傳承自己知識出去來說，這種方式能給很多人帶來福音。

  不過漢語拚音的完善，是一項非常複雜也非常之龐大的工作，即使靠他們，也不可能輕易的完成的，這需要慢慢來。

  曹昂的標點符號和拚音很快就受到的書院裏麵的關注，畢竟一個人用，還能藏著掖著，可多人用了，就會引起一種浪潮，也會引起一種反對。

  書院裏麵一開始大多數人都是在批評曹昂的，把曹昂的這種讀書方式，標注為旁門左道，還引起了一場聲討。

  特別是以世家子弟為首的一群人，還公開聲討曹昂侮辱文字。

  曹昂雖然不想搭理他們，但是他希望標點符號和拚音能從這個時代就傳承下去，能讓漢字的學習變得更加容易，能讓漢語的表達方式變得更加的有含義。

  所以曹昂不可避免的和他們杠上了。

  他捍衛自己的成果。

  不管是標點符號，還是拚音，他都認為是有用了，是能夠讓讀書人更加容易的讀書的。

  這件事情鬧大了，直接鬧到鄭玄哪裏了。

  鄭玄第二次召見曹昂。

  還是老地方。

  曹昂跪坐在鄭玄的對麵，鄭玄這時候正在拿著曹昂注釋的一本春秋左傳在看著，這一本書不僅僅有些標點符號，還有一些生子上麵，讓曹昂標注了拚音。

  半響之後，鄭玄眼眸有一抹深沉，看著曹昂，幽沉的問：“這段落之間的間隔，是你弄出來了？”

  “嗯！”

  曹昂點頭。

  “為什麽？”鄭玄問。

  “有了間隔，更容易讀，也更容易理解！”

  “這些符號，是什麽意思？”鄭玄想了想，問。

  曹昂站起來，指著上麵的文章上的符號：“這是逗號，表示句子或者語段之內，一般性的停頓，這是句號，句號是句子末尾，表示句子的陳述語氣，這是問號……”

  “很有意思，也很特別！”

  鄭玄是何等的功力，他在儒學上造詣，在文字上的理解，早已經超過無數人了，一眼就能看出來，這些標點符號給文章帶來的意思更加準確，也更加的精細

  甚至有一種能讓文章直接把意義和感情給抒發出來的感覺。

  “拚音呢？”

  鄭玄又問：“這些符號，能代表一個文字嗎？”

  “不能！”

  曹昂搖搖頭：“我隻是用這種符號形成讀音，讓自己更加容易針對直接不認識的生字來拚讀，這是有一定規律的，如果二十六個字母學完，又把讀音給學完，學會怎麽拚讀，那麽隻要有拚音來拚讀，我就能學會這個生字該如何讀，其實這應該是做成一本字典了，把所有的字體都用拚音的方式集合在一本字典裏麵，這樣隻要學會了拚音，有人遇上了不認識的字，也不需要問老師，直接就能自己拚讀出來，最好能把字體的意思也列表上去，這樣更加容易讓人學會！”

  “字典？”

  鄭玄的目光一下子明亮起來了。