葫蘆河畔，人們的日子就這樣日複一日的過著，街頭巷尾每天都重複著不同的故事。

  在威戎鎮人的祖祖輩輩的心裏，有一件事，是永遠的殤，沒有人願意提及，卻又都銘記在心裏。鎮上的小學是從以前文昌宮裏的私塾改製的，那時候的確解決了鎮上孩子們識文斷字的需求，可隨著時間的變遷，大家已經不滿足於僅僅讓孩子認幾個字了，要是能再上個初級中學，那家裏的命運就可以得到改變了。家裏有經濟條件的、縣上有人的，把孩子送到了縣上的初級中學繼續學習，但這僅僅是少數個別人，其他孩子就沒有那麽幸運了。

  威戎鎮是全縣第一大鎮，人口也多，怎麽能沒有個中學呢，逐漸地，鎮上一屆又一屆的領導就開始跟縣上申請，要在真上再蓋一所像樣的中學。

  功夫不負有心人，幾代人的不懈努力，最終縣上同意了在鎮上設個中學，除了鎮上人的努力外，縣上的考慮也很清楚，威戎鎮地處全縣中心，周邊很多山上的孩子，也有上學的需求啊，中學設在鎮上那可是方便了周邊所有的孩子們。

  讓人沒想到的是，縣上在層層上報的立項的時候，就像是擁有了綠色通道一樣，沒有任何磕磕絆絆，市、省都很快就批複下來，同意。

  那時候雖然縣城是有兩座中學，嚴格意義上講，也是老早的私塾改建的，不能算得上是正式的中學。縣上對這個已經批複的項目非常重視，領導的意思是，這是縣上第一所真正的學校，就叫縣第一中學，下麵反對的人覺得第一中學應該是在縣城啊，一個鎮上的學校，叫縣一中有些不妥。

  最後敲定就叫威戎中學，但實際上就是當成縣一中的身份。縣上請來了蘇聯的專家設計整個學校。三棟整齊劃一的教學樓，一棟兩層；還有一個三層的教工樓，設計的非常漂亮。等這些樓從平地起來的時候，鎮上的人才知道樓房長什麽樣。

  那棟教工樓，據說是全縣第一樓，鎮上的人可自豪了。

  學校的建成後，就開始在全縣招生了，很多縣上的孩子也都慕名而來，鎮上也因為這所學校的成立，更加有活力了，很多文具店、書店等跟學生有關的生意，就應運而生了。

  學校的老師資源更是厲害，尤其是知識分子下鄉的那段時間，來自全國各地優秀的大學老師也都來鎮中學任教，他們就像是燎原的星星之火一樣，點燃了學生們心中渴望知識的火焰。

  有一年春天，校長看著葫蘆河畔光禿禿的山，和老師們討論之後，決定帶著高年級學生們去栽樹。

  樹苗是學校聯係買的，工具呢，高年級的孩子們自己從家裏帶來的。

  教書育人不僅僅是教課本上的隻是，勞動也是不可少的，這些高年級的學生，在學校刻苦學習，放假回家，在家裏幹農活也都是一把好手。

  學校老師在出發前做好安排之後，隊伍就出發了。

  植樹選的地方，要過了葫蘆河，在陰屲山的一個山溝溝裏。老師和學生們分共明確，一部分拿著從家裏早早就帶回來的鐵鍬，其他人扛著樹苗。

  上山幹活，對這些高年級的學生來說，就是小菜一碟，在家裏幹的活，比這植樹更累更苦。正因為如此，所有的學生，權當是放假一天玩一樣。

  這塊林子，學校也是想好了，以後樹啊，成長起來成了一片林子，就叫師生林，林子成長，學校的師生也在成長，教書是為了育人，跟植樹是一個道理，需要嗬護，需要修剪，樹才能長成參天大樹，人，才能成為棟梁之才。

  葫蘆河畔偶爾會有極端天氣，黃土高原上，要是遠處黑壓壓的雲越來越厚，等飄到葫蘆河附近的時候，絕對會下暴雨，當然這樣的雨來得快，去得也快，找個能避雨的地躲一躲，等雨停了，該幹嘛就繼續幹嘛。

  師生們在溝邊熱火朝日的挖坑、種樹，完全忘了周圍的環境了。有個坐在地上休息的學生無意中抬頭看了看天空，黑壓壓的，這明顯是有雨啊，就跑著去告訴了他的老師。

  老師抬頭看了看，也覺得是有雨了，想了想，和其他老師也溝通了一下，最後一致認為，這是陣雨，那雲的麵積看起來也不大，大家就就地躲一躲，等雨過了就繼續把沒有種的樹苗給栽了。

  其實，老師和學生們多覺得，來一次不容易，既然已經來了，因為一場雨半途而廢有點不劃算。

  半山坡，大家依然熱火朝天的幹著活，那一大片黑壓壓的雲越來越近了，每個人都覺得伸手能觸摸到一樣。當所有人準備停下手裏的活，找個避雨的洞的時候，天空已經電閃雷鳴，雨就跟拿著盆子潑的一樣，從天上一瀉而下。

  如果單單是下雨的話，那倒也還好應付，這黃土高坡的大山上，土質疏鬆，見點雨水，土就被衝下去了，僅僅幾分鍾的時間，山坡上的雨水夾雜著泥土，就往溝裏流，泥流越來越大，老師和學生們著急了，腳底下都已經有點站不穩了。

  “大家趕緊找抓的東西，抓牢了，別被衝到溝裏去了！”老師和學生互相安頓著。

  有抓著幹枯的蒿草的，有拽著剛剛栽的小樹苗的，可無奈瞬間降下來的雨量太多，山坡“嘩嘩”的泥流，衝破了阻力，把一個學生卷走了，他的幾個同學見狀，鬆開攥著的手，跑著去救那位同學，結果，泥流把他們一起帶到了溝裏。

  ……

  前後總共有十三個師生，被泥流帶到了溝底，等雨停了的時候，剩下的師生，想去溝裏找他們，最後卻冷靜下來，這個時候去，無異於是把自己再次置於危險中。

  山坡上的哭聲，在溝裏回蕩著，就仿佛在呼喚著被泥流卷走的同學和老師一樣，可是，有回音，卻沒有回應。

  這件事，讓學校的師生們都蒙上了巨大的陰影，誰都沒有想到會發生這樣的悲劇，那離開的每個孩子背後，都是一個家庭啊，校長也因此承受著巨大的精神壓力，在悲痛和懺悔中孤獨終老。而鎮上的人們，把那些被泥流卷走的師生，永遠記在了心裏。

  這是個悲劇，這是鎮上的殤，每個鎮上的人都知道，卻不願揭開關於這件事的任何記憶。