原本以為苗老師會極力挽留自己的，誰知竟然讓自己拿主意，之前所表現出來的含蓄態度，瞬間全無了啊！

  果然，臆想太多不是什麽好事兒，還得按照現實情況來辦才行。

  經過了激烈的思想鬥爭，江小離最後還是一口答應了下來，首先說道：“老師，既然您說您的宿舍還有一些我可能會感興趣的課外書，那我就去看看吧。”

  嗯，含蓄的感覺又出來了，江小離故意說要去苗老師的宿舍裏看書，實際上就是在告訴苗老師，我答應了！我答應了！老師您快點發現！

  可是天不遂人願，也不知道是不是苗老師在故意逗著江小離玩，說：“你要是喜歡那些課外書，一會兒我就給你帶過去。”

  “剛好這兩天放假，你也有時間好好學習其他的知識，也挺好的。”

  江小離無奈，他隻能再次無語！難道是自己的表達能力太差了嗎？還是苗老師的理解能力退步了？

  “你小子怎麽像個娘們兒似的磨磨唧唧的，我要是你，我就直接跟老師說了。”

  育兒在腦海裏又開始瞎扯了起來。

  可是江小離這個時候還是不想跟育兒說話，所以他的意識還在現實當中，並沒有脫離現實。

  但育兒顯然也是個不省油的燈，她倒是要看看江小離的耐心能有多久，底線又是什麽。

  這些，可都是十分吸引育兒的。

  “老師，那……那……”

  他想要按照育兒說的那樣直接跟苗老師說清楚，可開口的一瞬間又不太敢了，這就是自卑心理作祟的症狀。

  然而苗老師什麽反應？一副輕鬆的樣子！隻是淡淡的說著：“你想說什麽？”

  人家苗老師畢竟是師範畢業，是學過心理學的，江小離肚子裏的那點小算盤，苗老師還能不清楚？

  所以目前這個情況，看起來就像是育兒跟苗老師都是明白人一樣，隻有江小離一個人在自欺欺人的以為苗老師什麽也不知道。

  這裏就體現了江小離的最重要的一個特點，那就是容易按照自己的猜想而去臆想，把還沒有發生的事情認定一定會發生。

  因此在事件還沒有發生之前，他就會去找好相關應對的辦法或者方式，等到事情發生的時候，他才能以十分輕鬆的態度去應付。

  對於江小離來說，說實在的，苗老師給出的這個建議，完全比他窩在宿舍裏要好得多。

  現在後麵有育兒在催促自己趕快答應下來，而前邊又有苗老師在等待自己答複，那麽自己又該怎麽做？

  這要是換作其他人，早就一口氣直接答應了下來，完全不會有任何的心理負擔，因為這對於他們來說是有益的。

  但對於江小離來說，他卻不能直接答應下來，這又是為什麽？

  隻是因為江小離自小就比較自卑，見到生人甚至不敢說話，這就造成了他一個比較有意思的特點。

  那就是當有人要幫助他或者協助他的時候，他都會先去考慮別人的感受或者整個事件的後果，都是以別人的利益為先。

  換句話說就是，他能夠隨時隨地設身處地的去考慮別人的看法和感受，也就是換個角度換個看法去看待事情。

  隻有別人過得好，他才會好，有句話是這麽說的，人善被人欺，馬善被人騎。

  進入高中之後，梁安等人就一直在打壓欺負江小離，而每次被梁安或者其他人欺負，江小離都會沉默不語，甚至不敢還手。

  在別人眼中，他可能就是一個徹徹底底的懦弱的膽小鬼，而在自己眼中，自己就是個委曲求全的普通人而已。

  有誰會挨打了還會默默的獨自把一切都承擔下來？江小離就是這樣的人，一個人的是非，別人沒有資格去隨意評論。

  這些東西幾乎就說明了，江小離就是一個顧全大局甚至內心寬廣包容性極強的人。

  在某件事上，他不說話，並不代表自己沒有自己的獨立觀點，是想不想明說而已。

  所以千萬不要去小看一個隱藏在身邊一直以來都默默無聞的朋友，你甚至無法知道他每天都在想些什麽，又在做些什麽。

  當然了，因為江小離“自卑”的這個特點，所以苗老師才故意誘導他要直白的告訴自己。

  苗老師自然是沒有什麽惡意的，她隻是想鍛煉一下江小離的社交能力而已。

  搞了這麽大半天，隻有苗老師和育兒是心裏清楚的，唯獨隻有江小離還不明白，因為，他還尚未成長。

  “老師……那我……我就住您的宿舍吧！剛好可以好好老師的那些課外書……”

  他鼓著勇氣說出這句話的時候，就代表著他已經在苗老師的印象之中更上一層樓了。

  但歸根結底，還是苗老師“贏”了……

  “好，那等會兒我去給你收拾收拾，”苗老師故作鎮定道，“還有件事得跟你說一下，一會兒我得回家一趟，興許明天才能來看你了。”

  江小離點了點頭，臉上竟然多了一分的自信，他說道：“沒事兒，老師那麽忙，明天也就不要來了吧。”

  也許一些性格外向活潑開朗的人永遠也不會知道，一個自卑且內向的人一旦獲得了某種成就感，那麽他的自信力和辦事效率，會成倍的提高……

  很快，苗老師開著車帶著江小離再次返回了學校，來到了停車場，停下轎車，江小離從後座出來，伸了個懶腰。

  他甚至已經忘記了自己的額頭上還巴紮著一塊紗布，他就是這樣，一旦心情愉悅起來，不重要的事兒，那就真的一點也不重要了。

  隻見苗老師從駕駛室裏不來，順帶拿出了自己的小包包，挎在肩上，小手一揮，朝著教師宿舍樓說：“走吧！”

  隨後江小離就跟在苗老師的身後，與苗老師一起往教師宿舍樓的方向過去。

  跟在苗老師的後麵，一陣微風吹來，苗老師那漂亮的柔發散發出一股淡淡的清香味，這讓江小離覺得感覺比剛才更好了！

  隻要看出某些事情的本質，就會得出這麽一個道理：做事不問能不能做成，要問應不應該做。