而且，英國不是西班牙！

  雖然以後的英國很牛逼，但現在歐洲最厲害的還是西班牙這個全世界第一個日不落帝國。

  西班牙的國力能夠頂得住整個歐洲的暴揍，正在內亂中的英國要是被整個歐洲聯合起來打，估計是真特麽要涼涼了。

  伯明翰開口推辭道。

  “皇帝陛下，我大英自有國情在，整個歐洲的共同信仰都是上帝，英國不能接受儒學的教化，否則就是對上帝的背叛。”

  劉易微微一笑說道。

  “朕理解，但你們英國有商人資本家爆發叛亂，想要取代王權，其實就已經說明了，上帝並不能保證社會的穩定。”

  “一個宗教如果對王權沒用了，為什麽還要信仰他？”

  “隻要對王權有益，改變信仰應該也不是什麽不能接受的事情吧？”

  伯明翰麵露苦笑之色開口說道。

  “尊敬的皇帝陛下，這……”

  劉易似笑非笑，卻也沒說什麽，因為他知道這件事情強求不得。

  現在英國王室保王黨其實是占據上風的，他們沒有那麽大的壓迫感。

  自然也就不會為了一點來自大漢的援助，就要拋棄他們信仰的生地。

  但是，等過些年天降猛男克倫威爾橫空出世，保王黨被徹底壓製到下風之後，情況可就不一樣了。

  所以，劉易不著急。

  雙方交談一陣，最後也是簽訂了合約，漢英雙方恢複和平關係，正常商貿往來僅此而已。

  ……

  然後便是法國方麵的使者羅伯特了，劉易同樣是在禦書房接見了羅伯特。

  羅伯特行完禮之後開口說道。

  “啟奏大漢皇帝陛下，法蘭西想要同大漢結盟！”

  “如果大漢能夠支持法蘭西爭奪歐陸霸權，法蘭西國王願意嫁一位公主給陛下。”

  “並且同大漢共同瓜分美洲和南亞次大陸等地的殖民地利益，和大漢一起麵對邪惡的西班牙人。”

  劉易微微頷首說道。

  “你們需要什麽援助？”

  羅伯特回答道。

  “第一，雙方擴大經貿往來，並且相互降低關稅。”

  “第二，大漢向法蘭西派出軍事教官，援助武器。”

  “第三，允許法蘭西向大漢派出留學生，學習大漢的先進科技文化等。”

  “……”

  羅伯特提出了三點請求。

  劉易開始沉吟了起來，第一點不用說，劉易可以答應，擴大經貿往來，相互降低關稅，對雙方都有利。

  尤其是大漢還處於擁有龐大貿易順差的一方，降低關稅就更加有利了。

  至於說第二點，派出軍事教官，提供武器援助。

  那是因為法蘭西方麵認識到了漢軍的強大，知道漢軍戰術和他們這個時候西方通行的戰術完全不同，漢軍的武器裝備也要全麵優於西方。

  為了提升自己的軍事實力，請求大漢派出軍事教官，並且提供武器援助，就不是什麽難以理解的事情了。

  對此劉易的態度是，軍事教官可以派，武器援助可以給，但要給錢才行。

  反正現在大漢正在全麵換裝線膛槍和線膛炮，以前漢軍大量裝備的滑膛燧發槍，滑膛炮等武器裝備都已經堆積在倉庫裏吃灰了。

  賣掉還能為大漢回攏一批軍費呢！

  當然，劉易也要賣也隻會賣滑膛燧發槍和滑膛炮，線膛槍和線膛炮是不會賣的。

  因為滑膛燧發槍的製造其實並不是什麽困難，歐洲大部分的國家，包括亡國之前的大明在內，基本上都能做的出來。

  隻是因為製造成本比較高，所以火繩槍才一直都是軍隊的主流裝備。

  大漢的流水線和機械化生產，最大的作用便是降低了製造成本和縮短了製造時間。

  使得大漢能夠大批量的製造並裝備燧發槍和滑膛炮。

  燧發槍和滑膛炮的製造並不存在技術壁壘，所以，劉易也沒必要藏著掖著，該賣就賣吧。

  如果能給西方人養成造不如買的習慣，那便是最理想的了。

  至於說大漢向法國出售先進武器，提供軍事教官，會不會打破歐洲現在的平衡？影響到世界各地。

  劉易就嗬嗬了，他又沒說大漢隻向法國一家賣軍火和提供軍事教官。

  歐洲其他國家也可以來啊！

  還有就是，法國向大漢派出留學生，學習大漢先進的文化和科技，劉易自然更加不會拒絕。

  要說洗腦蠻夷這事情，儒家表示老子還沒怕過誰呢！

  等給法國留學生洗腦出一群雞蛋人之後，或許中華文化在歐洲傳播，就要從法國開始了。

  至於說大漢的先進科技外泄的事情，其實就算是沒有留學生，該外泄同樣要外泄。

  大漢的科技進步是整個社會的共同進步，是一個非常複雜的體係，各個環節都是相互關聯的。

  除了那些實在高精尖的東西，其他的東西隻要一個環節出現泄密，基本上也就整體都泄密出去了。

  控製技術外泄有必要的，但隻要控製好那些高精尖的就行，其他的無所謂，反正也控製不住。

  否則的話，真當後世那群歐美人傻啊！

  你派去留學生，人家啥也不圖，就真的掏心掏肺的教你的留學生了？

  說白了，後世那群歐美人也正是因為看懂了這一點，知道普通的東西瞞不住，所以幹脆不瞞了。

  廣泛接受世界各國的留學生，在傳授一些基礎知識的同時，更多的是在洗腦，進行文化侵略，培養出一個個的香蕉人。

  要說教，肯定也教，但高精尖的東西絕對不會讓留學生接觸到。

  而這些普通的東西，說白了，派個間諜更好使！

  現在劉易的心態也是如此，你要派留學生，那我就接受。

  教的話肯定會教，他們就是來學科學技術，你要是不教這些，豈不是把人當傻子了。

  但在教的過程中加點私貨，用儒學來給留學生洗腦，然後通過這些被洗腦完的留學生影響整個歐洲，才是劉易真正的目的。

  劉易和羅伯特敲定了這些事情，細節方麵則是派出內閣來和羅伯特進行協商。

  至於說，法國國王準備送一個公主過來聯姻，劉易也接受了！

  白白得了一個女人，他為什麽要拒絕？

  同時，劉易還提出要求，大漢也要向法國派出留學生，學習一些法國的先進文化和科技之類的東西。

  羅伯特也是答應了下來。

  法國能向大漢派出留學生，劉易自然也能向法國派出留學生。