“還有什麽疑問嗎？”

  ??德利涅教授看向那位工作人員。

  ??“沒有了……”

  ??那工作人員不好意思地笑了笑，退到一邊去。

  ??開玩笑，這位大佬發話，他哪敢有意見。

  ??能同時獲得菲爾茨獎和沃爾夫獎的數學家，截止到目前，全球隻有13位，而在此基礎上同時獲得克雷福特獎的數學家，全世界隻有兩人一個是德利涅，一個是丘成桐。

  ??就是國際數學聯盟主席在這裏，也得給這位大佬麵子。更不要說他們聯邦數學學會的一名普通工作人員了。

  ??如果有注意到後麵發生的事情，陸舟肯定會禮貌地說聲謝謝，不過此時此刻的他，注意力完全沒有放在身後，甚至連工作人員的那聲提醒都沒有聽見。

  ??看著寫滿的四塊白板，他停下了筆。

  ??這四天來的成果，差不多到此為止了。

  ??剩下的那部分，就需要他現場解決了。

  ??啟發時間，還剩半小時。

  ??徹底進入狀態的他，已全然忘記了自己身處於何地。

  ??全然忘卻了台下的聽眾。

  ??全然忘記了那一雙雙盯在自己背後的雙眼。

  ??在這個不分國界，不分膚色，不分地位尊卑，所有人都能暢所欲言的舞台上，陸舟望著白板上那一行行算式，心境超然於我的平靜。

  ??他。

  ??提筆。

  ??S（α）=Σane（nα）；M，N∈ζ……

  ??銳利的視線盯著白板，一直在思索著的德利涅教授，忽然開口，向旁邊的老朋友問道：“你覺得他能成功嗎？”

  ??一直盯著白板上的算式，澤爾貝格教授笑了笑：“不好說，不過我覺得，我們完全可以期待下。數學本身就是天才的領域，百分之七十的傑出成果，都誕生在四十五歲以下的青年才俊身上。”

  ??“這就是你轉去研究弦理論的原因？”德利涅盯著白板上的算式，筆尖停在了記事本上，仿佛黏在了那裏一樣。

  ??“嗬嗬，”澤爾貝格教授笑了笑，過了一會兒，才說道，“也許？”

  ??演講廳的另一側。

  ??魏文雙目一動不動地盯著白板，看著他心目中的競爭對手，站在那個舞台上，挑戰著世界級難題。而那一行行步驟，已經越來越超出他所了解的範疇，甚至於到現在這一步，他連跟上這位的思路都很勉強。

  ??終於，他忍不住低聲道。

  ??“教授。”

  ??盯著白板的視線一動不動，王熹平教授笑了笑：“怎麽了？”

  ??“你覺得……他能成功嗎？”

  ??認真思考了一會兒這個問題，王熹平教授搖了搖頭，“不好說，數論這一領域，比數學的任何一個分支都考驗天賦，如果他成功了，傳出去不失為一段佳話。”

  ??魏文立刻問道：“如果他失敗了呢？”

  ??王熹平教授想了想：“……如果失敗了，他可能承包普林斯頓所有數學人，今年全部的笑點。”

  ??還有那些國內外無良媒體的譏諷中傷，這些都是可以想象到的。比如，一個自大狂妄的蠢材臨陣換稿，試圖在學術會議的現場挑戰世界級的數學猜想，最後被轟下台去……雖然科研需要的正是這種勇於挑戰的精神，但永遠不要指望媒體人能夠有多少社會責任感。

  ??想到這裏，老先生心裏為他捏了把汗的同時，也是忍不住感慨。

  ??還是年輕好啊……

  ??這種勇氣和這種闖勁，也隻可能出現在年輕人身上了。

  ??到了他這個年齡，需要顧慮的東西太多了。

  ??年齡越大，便越是求穩，而人越是求穩，便越是難以寸進。

  ??不隻是靈感的問題，也不隻是衰老導致的專注力下降和記憶力的衰退。

  ??一名傳統體製下的數學教授，很難下決心去挑戰某某猜想之類的大課題，因為三五年的精力投進去了，結果很可能是顆粒無收，最終沒法交差、通過考核。

  ??而相比之下，陸舟作為一名本科生，身處體製之外，沒有來自學業上的壓力，也沒有各種會議和應酬的煩惱，可以憑著一顆純粹的求知心，心無旁騖地去探索，最終在靈感的激發下取得重大成果……

  ??哪怕失敗了，他也輸得起。

  ??如果他成功了……

  ??可能，在新一代的青年才俊中，能勝過他的，也隻有那位提出“P.S理論”並構建了一個全新數學框架，被視為格羅滕迪克接班人的年僅二十多歲的德國最年輕3教授彼得·舒爾茨了。

  ??或者，至少是這一類人。

  ??18年的菲爾茨獎不好說，已經在代數幾何領域戰果無數的舒爾茨將成為他的最大競爭者，還有同樣來自德國的布倫德勒（Brendle）。不過今年的拉馬努金獎和17年的柯爾獎（數論領域最高獎），以孿生素數猜想的份量，完全可以期待下。

  ??看向演講台上的那個背影，王老先生的眼中，滿是讚許。

  ??坐在他旁邊的魏文一言不發，看著講台上表情複雜，心裏不知道在想些什麽……

  ??台上。

  ??第五塊白板寫滿。

  ??三十分鍾的啟發時間，在五分鍾前就已經結束了。

  ??但到了這裏，勝負已經沒有了懸念。

  ??看向了工作人員拖來的第六塊白板，陸舟緩緩吐出了胸中的濁氣。

  ??嘴唇微動，麵對著寫滿的五塊白板，他小聲低語。

  ??“上帝扔下的六麵骰子，出現了第七種可能，因為被扭曲的骰子兩麵著地。”

  ??“希爾伯特老先生對素數無限性的拓撲學方法證明，大概便是出於這層靈感的啟發吧……”

  ??麵對嶄新的白板。

  ??他，再次抬起了右手。

  ??手中的筆尖如一寸青芒，向那寶藏前垂死掙紮的巨龍斬去！

  ??S（2）-（logkx）S（1）＞0對K≥2時成立，可接受數組H=……

  ??……

  ??故，存在無限多個孿生素數對。

  ??台下。

  ??眯著的眼睛微微放大，德利涅教授的嘴角繃緊，忽然舒展開一絲笑意。

  ??坐在他旁邊的澤爾貝格教授笑了笑：“我在運用拓撲學方法對篩法理論進行補充性研究的時候，曾想過自己的工作可能為後人解決哥德巴赫猜想提供思路，卻沒想過這把劍會被用來砍向波利尼亞克猜想的K=1形式。看來，他回應了我們的期待。”

  ??德利涅放下了手中的筆，摘下眼鏡，捏了捏微微酸痛的眼角。

  ??隻說了一個詞，用的是他的母語。

  ??“是的。”

  ??台下萬籟俱靜。

  ??台上一人一筆。

  ??隨著最後一行算式寫下，陸舟後退兩步，最後看了眼麵前一字排開的六塊白板。

  ??背後的會場靜悄悄的，以至於他甚至聽見了自己的心跳。

  ??應該……沒問題了。

  ??深呼吸了一口氣，陸舟轉過身來，背對著自己的答卷，麵向演講台下屏息以待的聽眾。

  ??用肯定的語氣，他說道。

  ??“孿生素數對是無限的，我們向波利尼亞克猜想又邁進了一大步。”

  ??“耽誤了大家一點時間，我的證明結束了。”

  ??時間與空間在這一刻發生了躍遷，仿佛回到了那個考場，那個停筆交卷的瞬間。

  ??心中百感交集。

  ??聽著自己的心跳聲，陸舟將手中的記號筆，輕輕擱在了講台上。

  ??燈光之下人頭攢動。

  ??這一刻，現場的所有人，都是見證者，亦是閱卷人。

  ??這份答卷，麵向的是整個世界。

  ??麵對著全場聽眾，陸舟微微鞠躬。

  ??轉身。

  ??向一片寂靜的台下走去。

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