……

  ??明天你是否會想起~

  ??昨天你寫的日記~

  ??明天你是否還惦記~

  ??曾經最愛哭的你~

  ??老師們都已想不起~

  ??猜不出問題的你~

  ??我也是偶然翻相片~

  ??才想起同桌的你~

  ??……

  ??誰娶了多愁善感的你~

  ??誰看了你的日記~

  ??誰把你的長發盤起~

  ??誰給你做的嫁衣~

  ??……

  ??隨著吉他的漫彈，這首經典的民謠，被伊彥富有濃鬱磁性的嗓音吟唱了出來

  ??如鋪陳故事一般，感傷的旋律與伊彥滄桑的音色，碰撞在一起，是那麽的具有藝術感染力！

  ??伊彥的嗓音，在杜星河看來，屬於那種被上帝親吻過的類型，高中低音的統一性極佳，從美聲學講，就是聲區的統一性極好，不會給人任何脫節或頓挫的感覺，各音區的變化如流水一般順暢圓潤

  ??又因為鼻音的特殊性，使伊彥的歌聲充滿了抒情的彈性，就像一根猴皮筋，拉伸自如，光澤豐滿

  ??如此聲音，隻要配合上具有豐富感情的作品，是輕易就可以打動人心的

  ??而這首經典的校園民謠，雖然結構簡單，隻是一個反複的兩段體，音域也不寬，僅僅六度

  ??但就是這樣看似隨意的音樂構成，卻透過心靈，漫敘出了畢業生們對在學斜生活往事的那些回憶與聯想

  ??抒發出了一種無比真摯純真而又朦朧的情感

  ??這樣的歌，由伊彥唱出來，怎會不感人肺腑？

  ??在場的，不管是明星，還是普通畢業生，隻聽了伊彥唱一小段，便回憶之情油然而生！無法遏製的懷念起了他們的學生時代！

  ??隨著伊彥的反複鋪陳演繹，以及歌曲間奏中杜星河悠揚的口琴烘托，這種懷舊的情緒越發的濃烈了！

  ??……

  ??你從前總是很小心~

  ??問我借半塊橡皮~

  ??你也曾無意中說起~

  ??喜歡跟我在一起~

  ??那時候天總是很藍~

  ??日子總過得太慢~

  ??你總說畢業遙遙無期~

  ??轉眼就各奔東西~

  ??……

  ??誰遇到多愁善感的你~

  ??誰安慰愛哭的你~

  ??誰看了我給你寫的信~

  ??誰把它丟在風裏~

  ??……

  ??聽了兩小段後，坐在中區的蔡曉白，心底已經生出了無法言喻的讚歎！

  ??她很喜歡研究歌曲的旋律線，以及歌曲的結構組成，從而分析一首歌為什麽會流行

  ??對於那些帶有複雜音樂元素的作品，蔡曉白並不能分析出所以然來，隻是朦朦朧朧的能體會到一些味道

  ??而對於杜星河這首，蔡曉白卻能很清楚的體會到這首歌的結構魅力！

  ??這首看似隨意簡單很好上口的校園民謠，完全就是首大巧不工的經典之作！

  ??其回繞式的旋律線，反複的體現著歌中那種委婉起伏的思緒，不停的勾起著人們對往昔學生時代或淺或深的回憶

  ??而在藝術手法上，這首歌采用了設問，對比，反問的方法，把一係列的小故事串聯了起來，形成了一係列活生生的人物雕像群體

  ??雖然句式各有不同，卻又各有其作用，相輔相成，共同塑造出了一個統一的音樂形象，從而極盡完美地表達出了作品的思想情感，直擊人心！令每個聽者都會生出一種極真實而強烈的感觸！

  ??蔡曉白不知道杜星河這樣的創作是不是有意為之，如果是，那說明杜星河作曲的功底實在太過強大！

  ??而如果不是，那更說明杜星河是個與生俱來的詞曲天才！

  ??隨便的一寫，隨便的一哼，他便能做出這樣一首初一聽就能抓住人心的作品，這樣的天賦，真是太震撼蔡曉白了！

  ??不少專業的音樂人，在享受歌曲優美懷舊旋律的同時，也和蔡曉白一樣，都被杜星河這首歌給震撼了！

  ??在古玩圈裏有一句行話術語，叫做“開門”或“大開門”，指的是那種因為特征極為明顯，一眼就能被行家認出來的貨真價實的真貨

  ??而在流行音樂圈，也有一種歌，專業人士隻聽一耳朵，就立刻能被這首歌的內在情感給感染，從而認定這首歌必定會大紅！不管誰唱，都必紅無疑！

  ??杜星河這首，正是這種必紅無疑的難得之作！

  ??縱使是很不待見杜星河的國娛唱片的音樂製作人，聽到這樣一首歌，都不得不承認，這首歌必成經典！

  ??甚至如果推廣的好的話，這首歌入選年度華語樂壇十大金曲都不是什麽難事！

  ??這杜星河到底是何許人也！

  ??這樣的歌，真是他寫的嗎？

  ??不少帶著審慎質疑態度的專業人士，都不禁會生出這樣的疑問

  ??而曾經質疑過杜星河的方雅君，聽到這首令她思緒暗湧的作品，卻絕對不會再質疑杜星河，她很清楚，杜星河就是這樣的天才！

  ??他的作品，總是那麽的打動人心！

  ??方雅君真是對杜星河佩服到心坎裏了！

  ??在華語樂壇沉浮了這麽多年，見過那麽多的人，那麽多的事，以為自己在音樂圈裏見多識廣

  ??然而杜星河的出現，卻讓方雅君猛然間發覺，在浩瀚無比的音樂後裏，她這葉小舟，才是剛剛罷了

  ??她真的好消杜星河能成為她下一顆啟明星！

  ??一顆更亮的啟明星！

  ??就像當年的陳熙老師那樣，令她乘風破浪，重回彼岸！

  ??……

  ??從前的日子都遠去~

  ??我也將有我的妻~

  ??我也會給她看相片~

  ??給她講同桌的你~

  ??誰娶了多愁善感的你~

  ??誰安慰愛哭的你~

  ??誰把你的長發盤起~

  ??誰給你做的嫁衣~

  ??啦啦啦啦啦~

  ??……

  ??隨著歌曲最後的詠歎，伊彥本人完全唱醉了

  ??過了年，他就該27歲了，而他腦海裏那個令她回味的初中時期的同桌的她，也應該像歌裏唱的，被人盤起長發，穿上嫁衣了吧？

  ??不知道她是不是像自己這樣，在某一瞬間，會無比懷念當年那段無邪而朦朧的同桌之誼呢？

  ??她還記得他們桌子上清晰的男女線嗎？

  ??還記得她擋住自己偷看她試卷的雪白小手嗎？

  ??還記得被傳了情書後，去向老師打報告請家長的那份堅定嗎？

  ??回憶如河流一般在伊彥腦海裏甜蜜的流過，令他唱這首歌到最後，已經微微的笑了出來

  ??時光，在伊彥眼角雕刻出了細微的痕跡；歲月，緩慢的改變了他曾經的容顏

  ??而今的伊彥，已經走在了青春的邊緣線上

  ??偶爾轉身去拾起過去的年華，伊彥隻剩下了歲月如梭的感歎

  ??像這樣的作品，它其實已經不僅僅是一首歌了，而變成了每個人心中的故事

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