我看著那個少年被強行抓進去，感覺就像是一隻綿羊被一群豺狼拖走，但我不能阻止，那是別人的孩子，做父母的都能忍心，外人有什麽可說？

  ??少年的母親顯得有些傷感和擔憂，一直往裏麵看，少年的父親則明顯地如釋重負，一邊勸說一邊把她推進車內，關上車門然後在門衛室內辦手續。不一會兒辦完手續出來，上車調頭，絕塵而去。

  ??我真不知該說什麽，孩子固然有錯，一臉乖張，出言不遜。但孩子變成現在這個樣子父母也有責任，古人早說過了，養不教，父之過。孩子已經變成這個樣子了，父母真的沒辦法管，再不交給別人嚴格管教，後果不堪設想。所以這也是不得己的選擇，如果沒有邪魔介入，這種事情我們確實不便管。

  ??這時又有一輛小汽車來了，下車的是一對更年輕一些的夫妻，與保安對話說是來接孩子。保安用電話與裏麵聯係之後，還是剛才那個教導員，拎著一個包，帶著一個十多歲的小孩出來。

  ??小孩以立正姿勢，對父母鞠躬行禮：“爸爸好，媽媽好。”

  ??年輕夫婦顯然從來沒有見過孩子這麽正式問好，有些不知所措，又驚又喜，急忙上前擁住，又是摸頭又是拉手，問長問短。小孩沒怎麽說話，對父母的提問隻是簡單回答幾個字，中規中矩，教導員則在一邊不停地說孩子的表現如何好，生活獨立有規律，懂禮貌講道理，學了古文、音樂、美術之類。最後教導員說學校以後會開設各種特長和技能強化班，可以送孩子來繼續學習。

  ??小孩父親在一份文件上簽了字，很快雙方交接完，一家三口上車走了。臨走前小孩與在場的每一個人道別，乖巧懂事，年輕夫婦看在眼裏喜在心頭，滿滿的幸福感。

  ??一個送進來，一個接出去，兩個小孩截然不同的表現，對比之強烈簡直像奇跡。我的信心開始動搖了，眼見為實，事實證明天天向上勵誌學校的教育方法行之有效，立竿見影。看來老祖宗說得對，棍棒之下出孝子，不打不罵不成才，既然這樣，學校用一些體罰手段似乎也可以接受。那麽邪魔這樣做有什麽好處？會不會鏡影魅給我的消息是錯誤的，這裏根本沒有什麽邪魔？

  ??我疑惑地望向九月，九月也有些疑惑地看著我，互瞪了幾秒鍾，九月問：“你有覺得什麽不對勁嗎？”

  ??“他們的改造成果太好了。”

  ??“還有呢？”

  ??還有什麽呢？我想了想：“感覺有些不對勁，但想不出來是哪裏不對勁。”

  ??“我感覺那個小孩不像是小孩，像是……”九月微皺秀眉思考著，不知該怎麽形容，“總之沒有小孩活蹦亂跳的天性，太成熟太穩重了，感覺就像是一個設定好程序的機器人一樣。”

  ??被九月一說，我也有了那種感覺，不由震驚：“他會不會是被附體了？或者被洗腦了？”

  ??九月的眼中也有了強烈的不安，如果邪魔對每一個送來的小孩進行洗腦，恐怕就不僅僅是變得懂事聽話那麽簡單了。九月說：“我們必須去追蹤這個小孩，弄清在他身上發生了什麽事。”

  ??“追不上他們了。”

  ??“我記得車牌號。”

  ??我立即打電話給陸南天，叫他幫忙查一下車主的資料，等到我們走到山外大路時，車主的家庭住址、連係電話都有了。

  ??晚上九點後我們才找到那一家子住的小區，門衛看守不嚴，我們直接走進去了。但他們家住的是高層，我們看不到裏麵情況，九月想要上門拜訪，我覺得直接詢問是問不出什麽的，現在上門去有些唐突，還是在暗中觀察好。

  ??我想要叫鏡影魅出來，了解更多有關何仁和邪魔的事，但無論我怎麽呼叫它都不現身，就像它根本不存在。

  ??接下來幾天，我和九月一直在附近觀察，那個小孩從不單獨出門，偶然與大人一起出門也是規規矩矩，一副少年老成斌斌有禮的樣子。我們沒有與小孩單獨接觸的地機，隻好改變方法，由九月去找小孩母親交流。

  ??這一天早上，小孩的母親下樓買菜時，九月湊過去打招呼，假裝是小區裏麵的住戶，說自己弟弟如何叛逆，沉迷遊戲之類。小孩母親立即向九月推薦天天向上勵誌學校，說自己兒子原來也是沉迷網絡遊戲，學習差脾氣壞，不讓玩遊戲就各種鬧甚至要跳樓。結果送到天天向上勵誌學校培訓了兩個月，回來就像是換了一個人似的，變得非常乖了。

  ??九月問小孩有什麽具體改變，小孩母親卻說不出個所以然來，隻是覺得自己孩子懂事了，變乖了。兩人一起去買完菜，已經像老朋友一樣了，小孩母親邀請九月去她家做客。九月去了一個多小時下來，她可以確定小孩沒有被附體，神智正常，但肯定有問題，他幾乎不主動說話，沒有發自真心笑過，沒人理他的時候就一個人坐在房間裏看書或發呆。

  ??小孩的天性就是好動，一個本來很叛逆很貪玩的孩子，變得規規矩矩安安靜靜已經不正常，況且還不苟言笑，一言一言像是程序設定的，想一想就讓人不安。我和九月都肯定這個孩子出了問題，而且非常嚴重，但家長卻對孩子現在的表現非常滿意，沉侵在孩子變得“聽話”的欣喜中。

  ??小孩肯定被洗腦或控製了，甚至連家長都有可能在某種程度上被洗腦了，但從孩子身上不可能找到根源，我和九月決定回到學校去潛伏。這一次我們做好了充足的準備，攀爬工具，照明工具，幹糧和飲用水，各種有可能要用的法器、符籙等。

  ??出發的時候是中午，為了不引人注意，我們坐出租車到達進山的路口就下車了，然後避開大路在山林中穿行。到達天天向上勵誌學校時已經是傍晚時分，正好這時有一輛出租車到達，從後座出來一個四十來歲，顯得很憔悴的婦女，緊緊拉著一個雙手被綁住的少年。少年約十五六歲，發型怪異並且染成紅色，戴著好幾個耳盯，手腕和手背上有刺青——這個一看就是問題少年。

  ??少年不肯進去，咒罵掙紮，但毫無懸念地被保安和教導員抓進去了。衝突比上一次更激烈，中年婦女甚至當著少年大吼：“給我用電擊療法，加大電量，給我電死他！！！”

  ??如果不是親耳聽到，我絕對不相信一個母親會說出這樣的話。以前我也曾頑劣過，父母也曾暴打過我，威脅要把我打死，但那隻是為了嚇唬我，我能看到憤怒的後麵是愛，是恨鐵不成鋼。但眼前這位母親不是在嚇唬，更不是愛，我看到的是歇斯底裏、絕望和厭惡。

  ??我心裏有一種莫名的悲哀和恐懼，這個世界到底變成怎樣了？是誰讓身為父母者變得這樣，又是誰讓身花樣少年變得這樣？最可怕的其實不是毒蛇猛獸和妖魔鬼怪，而是人的惡念，惡念如果得不到化解和壓製，最後會全民皆魔！

  ??我和九月相對無語，沉默了許久。假如何仁沒有被邪魔控製，那麽天天向上勵誌覺校就是一個救渡的聖地，是創造奇跡的地方，我們最好不要幹涉；如果何仁真的被邪魔控製，那麽邪魔所做的事情結果必定非常可怕，不敢想像。

  ??快天黑時又有一輛車沿路駛來，距離遠了我們沒看清車內是誰。那輛車隻在門口停了幾秒鍾，保安就把大鐵門打開了，小轎車長驅直入，大門緊接著又關上。

  ??我不由得精神一振，何仁十有八九就在這輛車內，這個時間來應該不會離開了，正好看看他在做什麽。我沒有急著進去，而是趁著沒有完全天黑，在學校外圍布置一個陣法。這個陣法是從《子房金匱》中學到的，利用地型加上符籙，可以對一個大範圍進行邪氣壓製，並能產生一定幻化效果，比如起霧、大風、兵馬衝殺等，具體效果視使用的符籙和禁製。這類陣法就像陷阱，有人進入範圍時才會發動，沒發動之前是幾乎感應不到的。

  ??對於許多陣法的奧妙我還沒真正弄懂，隻是依葫蘆畫瓢。而且天然生成的地型是不夠完善的，需要人工堆土石、挖河渠或砍光樹木等，這些我都不可能做到，所以陣法效果有多強我並不知道。我感覺兵係的陣法並不完善，假如能加入地係的方法，引發地脈靈氣作為動力，再加上鬼係的方法，培養一些惡鬼加入陣中攻守，就會發揮出更大的作用。不過我也隻能在心裏YY一下，以我現在的知識和能力不可能辦到.

  ??晚上八點半，裏麵開始變得安靜，燈光變少。再等了一會兒，完全安靜下來了，九月在我的幫助下先翻牆進去，然後甩出一條繩子。我扯著繩子爬上牆頭，用老虎鉗剪斷了兩根鐵絲網才鑽進去，通過之後恢複原狀，沒靠近看不出來。

  ??學校內有兩隻狼狗，但九月有辦法讓它們無視我們。一些路口有監控探頭，九月知道位置，我們都提前避開，實在避不開的，她能幹擾信號，坐在電腦前的人什麽都看不到。

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